本文目录一览：
- 1、给宝宝做早教，应该如何做？
- 2、婴幼儿早教的方法
- 3、宝宝的早教方法
- 4、如何进行孩子的早教
- 5、怎样对孩子进行早教？
给宝宝做早教，应该如何做？
引言：随着社会的发展，人们越来越重视教育，许多父母都想让自己的孩子赢在起跑线上。所以当孩子在小的时候就会接受一些教育，比如早教。所以给宝宝做早教应该怎么做呢？什么样的早教方式，让孩子可以得到更好的学习？接下来跟着小编一起去了解一下吧。
一、宝宝做早教
当宝宝出生来到这个世上，孩子就要有了学习的能力，所以妈妈可以通过一些正确的早教方式来帮助宝宝学习。首先就要让孩子做到多听和多读。旦山在宝宝小的时候，爸爸妈妈要教孩子说话，以及让孩子听一些有意搏迟宴义好听的轻音乐。这对孩子的大脑发育是有帮助的，可以开发孩子的大脑，也可以激起孩子某一方面的兴趣，从而培养成特长。
而且注重与小朋友之间的交流方式，当孩子能够说一点语言的时候，这时候就要和孩子进行一个正确的交流，让他学习更多的语言，从而来提升自己的口头表达能力。和孩子多交流，这样不仅能锻炼孩子的说话能力，也能让孩子对你的说话方式有所模仿，久而久之孩子就会说话越来越流利了。而且在孩子小的时候可以给孩子看一些图片，因为这样孩子对颜色的辨别能力就会得到增强，所以可以买一些绘本让孩子读，还能提高阅读能力，让孩子积累更多的知识。
二、正确的早教方式需要父母的配合
所以当孩子进行早教教育的时候，这个时候父母扮演着重要的角色。在孩子日基银常教育和学习中有着重要的角色，父母要做到引导和培养孩子。与孩子做的多交流，多沟通，多陪伴。这样孩子的学习能力会上升的特别快，而且也能感受到父母的爱，从而健康快乐的生活。
婴幼儿早教的方法
婴幼儿早教的方法
婴幼儿早教的方法，新生儿的到来给一个家庭带来了幸福，同时还是对新手父母的一场考验，要保证孩子身心健康的长大，就必须时刻关注孩子的发育变化，做好家庭教育，下面来了解一下婴幼儿早教的方法。
婴幼儿早教的方法1
什么是早期教育？
早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动，按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律，促进婴幼儿全面发展，使他们的潜能得到最大限度地发挥。
早期教育是以家庭为中心，父母为第一责任人，早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长，指导家长用丰富的环境，如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围，用科学的方法促进婴幼儿全面发展。
早期教育最好从新生儿开始
婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是0～1岁，婴儿的智能发展日新月异。学习能力是有关键期的。关键期是指某种知识或行为经验，在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最高的水平。
孩子智能发展的基础是大脑，生后头几年是大脑发育最迅速的时期。新生儿脑重370克；6个月时为700克，约为出生时的2倍（为成人脑重的50％）；2岁时为出生时的3倍（成人的3/4）；
4岁时为4倍，已与成人接近，但体重仅为成人的慧樱27%，因此，大脑是先发育的。人脑中的神经细胞增殖期是从妊娠头3个月至生后1岁，过了此时期，神经细胞不再复制或再生，而维持神经细胞的营养、传导等的`支持细胞的增殖是从妊娠后期延续至生后2岁。
早期教育应该注意些什么？
早期教育的关键是“早”，早期教育在具体实施过程中又有许多值得注意的地方。
1．要有正确的指导思想。早期教育山圆的目的是尽可能地早期开发孩子的潜力，使孩子在各方面的才能都得到充分的发展，而不只是使孩子尽早地掌握某种知识或技能。例如，早期教育的过程中选用音乐、数字或文字为教育材料，其目的只是以此为媒介，为孩子提供丰富的早期刺激机会，促进孩子的神经系统特别是大脑的充分发育，提高孩子接受外界信息的速度和深度。
2．要了解儿童身心发展的规律和特点。虽然在开发儿童的智力时，怎样早都不会过分，但实施的时机还是非常重要的。这需要父母在准备实施早期教育之前，应先对儿童心理学的有关知识有一个初步的了解
对儿童的身心发展有比较清楚的认识，知道儿童心理的不同侧面各自发生发展的规律、特点及其有关的影响因素等。在此基础上，父母采取正确的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。
3．为孩子提供逗碧塌的刺激要丰富多彩。例如，胎教时除了用音乐刺激外，还应该经常抚摸孕妇的腹部以刺激胎儿的触觉发展。出生以后，要为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和平衡觉等感觉通道提供多方面刺激。
4．要以能使孩子感到愉快为主。早期教育只是成人的理解，在孩子的世界里是不存在这样的词汇的。这就是说，一切可以被成人看成是早期教育的活动，在孩子看来都只是丰富生活的活动而已。换句话说，在实施早期教育时不能让孩子感到有任何负担和压力，不能让孩子觉得那是一件非做不可的事。当然，如果这种学习成了习惯，孩子就会自觉地认为那是一件非做不可的事。
5．早期教育不只是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应社会的能力，使孩子将来成为能为社会接受，并对社会有用的人才。
6．不能急于求成。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是缓慢的。做父母的一定要认识到这一点。千万不能今天对孩子进行教育，明天就希望能看到奇迹。
婴幼儿早教的方法2
一、1周岁~1岁半
（1）心理发展情况
动作：1岁3个月左右可独走，能蹲着玩。1岁半能爬台阶，有目标地扔球，能跑但不稳。对别人的简单动作会模仿，有时模仿做家务的动作。会搭2~5块1寸见方的积木。
语言：1岁至1岁半是理解语言阶段，开始正式学话。1岁半前后已会说2~4个字的一些单词句，如：鞋鞋、裤裤、妈妈来、妈妈再见等。开始用语言和手势与别人交往。能说出自己的名字。能表示同意或不同意。约能掌握100个~200个词汇。近一岁半时已能看着图画听成人讲简单的故事。
思维：分析理解能力有所提高，逐步产生一种伴随着动作或行为进行的思维活动。注意观察周围环境，能仔细观察玩具，设法了解内外结构。玩具和物体逐渐取代大人成为孩子注目的中心。
其他：记忆力有了进一步的发展，已会在同伴离开一到两小时后模仿同伴的动作。已建立了所有的认识基础，作为日后知觉和智慧发展的起点，同时还建立了一定数量的基本的情绪反应，如会流泪或表示生气；和小孩玩时喜欢比赛竞争。已基本脱离自我中心的状态。见到别人有困难的时候想去帮忙。能区分自己身体各部分。
（2）家长应做的事
1，15个月左右的孩子可开始玩滑梯，用球、沙袋等练习滚、扔的动作。可开始做竹竿操。
2，搀着孩子观察家庭周围环境，看别的小孩玩，有机会应常带到公园里玩，结合具体文物多讲解，多教孩子说话。
3，教孩子说身体各部分的名称。着重说的训练，要求不仅听懂语言，而且要会用几个字的短句正确表达。教孩子说一些有关方位的词，如：前面、后面、上边、下边等。
4，增加一些玩具，如胶粒拼图、小积木、小汽车、小皮球、小娃娃等。夏天可让孩子玩干净的水，注意水温要适宜。也可玩干净的沙。
5，教孩子抓笔画横线和弧形线。
6，从1岁后应对孩子严格要求，明确提出该做什么不该做什么，培养孩子具有正确的是非观点，具有自我控制的能力（不随心所欲和无理取闹）。
二、1岁半到2周岁
（1）心理发展情况
动作：1岁9个月左右能爬上椅子，跑也能控制。近两岁时已完全掌握了行走的技巧。扶一只手会双脚跳。会上下楼梯，最初要人扶，后来可自己扶栏杆上下，两岁时已能不扶栏杆自由上下。能近过离地两寸高的绳子。能堆起6~10块1寸见方的小积木。会用手帕擦鼻涕，会脱鞋袜。近两足岁时已基本获得模仿能力，喜欢模仿别人的动作。
语言：1岁半至2岁是掌握合乎语法规则的语句，开始积极言语活动的阶段。这是语言发展的一个飞跃阶段。1岁半以后逐渐学会复合句，字数由2个增加到5个，甚至更多一些。但句子结构松散，语序常紊乱。
开始用自己的名字代替自己，如说“明明喝水”、“红红吃糖”之类的话。近两岁时会说“我”、“你”。能说出自己的年龄。会随大人念几句儿歌。能听懂的词已达400~500个。因为开始用语言作为信号来描述外部世界，语言成为一种有用的工具，智慧活动的速度和广度大大增加。思维：思维情况基本同上半年，仍是伴随动作进行。
其他：能找到进入房间的通道，能按指示办事。喜欢和别的小朋友玩。开始在白天控制大小便。两岁时能知道上下，会比大、小，多、少。逐渐掌握一些物体的用处。
（2）家长应做的事
1，用本串球、套环、套塔、积木等，或自制玩具，让儿童练习手的动作。
2，多与孩子交谈，鼓励孩子多说话，使孩子感到对话的愉快，并使之多长见识。反复教孩子说单词句与简单句，逐步过渡到说复合句。防止孩子产生用点头、摇头、做手势代替语言而不妥说话的习惯。
3，在游戏中适当教孩子背点东西，如儿歌、小故事、汉语拼音字母、外语单词等。
4，帮助和鼓励孩子上下阶梯，在尝试中自己克服困难，并对他的每一点进步表示赞许。
5，让孩子练习自己吃饭，不过量，也不要吃不饱。锻炼自己洗手、脱衣、脱鞋袜。
6，和孩子玩时，有意识地要求他模仿一些大人的动作。并开始做模仿操。
7，要求孩子清洁、整齐，穿着朴素、美观、大方。家庭房间的布置也要求整齐、清洁、朴素、美观、有条不紊，让孩子从小养成爱整洁的好习惯。
婴幼儿早教的方法3
幼儿早期教育现状
1、幼儿图书总量充足。
调查表明，城市幼儿的图书拥有量已十分充足。人均50本以上的占19.8%，人均20—40本的占75.3%，没有图书的幼儿不存在。对于购买诸如“图书”之类的学习用品，家长总是非常愿意“慷慨解囊”。
2、幼儿图书内容片面化。
学前期的早期阅读并不等于识字教育。在理论上家长比较认同这个观点，但在为孩子购买图书时，家长首选的还是“智力类”(识字、学数)图书。
3、幼儿阅读环境欠佳。
调查发现，幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往是东放一本西搁一册，没有一个固定的图书架和书袋的幼儿占被调查总数的50%以上，没有阅读角落的幼儿占60%以上。
4、幼儿阅读兴趣、阅读习惯令人担忧。
在调查和观察中，幼儿的阅读兴趣令人担忧。家长认为自己的孩子“喜欢阅读”的仅占被调查总数的30.1%，而“一般”的要占59.8%。许多幼儿爱“听”家长讲故事，不喜欢自己“阅读”故事，因而每天“缠着家长要求讲故事”，能够自己“一页一页认真仔细翻看”的仅占调查总数的3.5%。
5、家长指导乏术。
早期阅读具备个别化的教育特点，易受兴趣、环境等影响。因此，家长是指导孩子阅读的最好老师。但是在调查中发现，有70%的家长认为自己缺乏正确的指导方法，希望得到这方面的知识。大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付。
6、超前识字教育者众多。
当我们问及孩子在家有无识字时，65.8%的家长回答“有”。尤其是大班幼儿，69.9%的家长甚至要求孩子“写字”。虽然大部分家长觉得早期阅读应该是“正规阅读的预备阶段”，但受社会风气和“早识字”与“早成才”等因素和观念的影响，提前进行识字教育的家长还是很多。
宝宝的早教方法
宝宝的早教方法
众所周知，父母对宝宝的早教方法会对宝宝今后的人生做颤会有深远的影响，有人会为此困惑，到底该怎么样面对和学习，下面我分享一下宝宝的早教方法，可能会对你以后有所帮助，希望你认真阅读并从中受益匪浅。
宝宝的早教方法1
1、亲子早教方式一：
要用心回应小孩的问题。这一时期小宝宝的语汇早已十分多，可以联络说几句话，有时候还会继续絮叨难休，求知欲使他常常会问“为何”。爸爸妈妈这时候要细心，并要有问有答，并且要用简洁的，小孩能听得懂的语言来回应小孩，假如碰到不清楚的问题，要和小孩一起阅览书本或问别人，千万别以便应对而瞎说。
非常建议裂桥：假如小孩明确提出一些怪异的问题或做出顽皮的.事，爸爸妈妈解决的心态应细心而有协调能力。
2、亲子早教方式二：
鉴别尺寸，样子和色调。这一时期的小孩，早已拥有差别各种颜色和尺寸样子的定义。平时讲话时，可有心把描述物件尺寸、样子和颜色的词注重说，无形之中在小宝宝的大脑里产生一些定义，再拿画笔工具或卡牌，乐高积木等教小孩了解颜色，了解最基本的几何图形型，如方，圆等，并对物件的尺寸有一定的较为。那样，小孩的人的大脑便会愈来愈比较发达，智能化会获得快速的开发设计。
特别提醒：小孩的自学纯源败能力始终超过爸爸妈妈的想像。
3、亲子早教方式三：
多让小宝宝锻炼身体，要让小孩健身运动人体，不必只限于室外，家中要是有标准，还可以让小孩在房间内做幼儿体操。床上运动对小孩也很有益处。如前后左右滚翻等。让小宝宝的健身运动工作能力和智能化同歩发展趋势。总而言之，身体锻炼可因时制宜，无须拘于过多，但要留意小宝宝的安全性。
特别提醒：不必随意承诺，不必诱骗小孩。
4、亲子早教方式四：
锻练手指头能推动脑部发育。这么大的小孩能够 学着做一些简易的小手工。如，能够 教他结绳结，使他学好多种多样打结方法。还能够教小宝宝学好拿剪子，用剪子剪纸片。恰当应用剪子能够 锻练小宝宝手指头肌肉的能量，但一定要安全提示，在父母监测下开展。
特别提醒：要是小孩精神好，不必因小孩吃得少而担忧。
宝宝的早教方法2
幼儿教育方法1:
让孩子多做运动，而不仅仅是户外运动，只要家里条件允许，让孩子在室内做体操 床上运动对孩子也有好处。 例如来回滚动等。 让宝宝的运动能力和智力同时发展 总之，体育锻炼可以适应当地的条件，不需要受到太多的限制，但是应该注意宝宝的安全。
特别提示:
不要随便许诺，不要开玩笑
早期教育方法2:
锻炼手指可以促进大脑发育 这个年龄的孩子可以学会做一些简单的手工。 例如，他可以被教打结和学习各种打结方法。 你也可以教你的孩子如何拿剪刀和使用剪刀。 正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指和肌肉的力量，但必须注意安全，并在父母的监督下进行。
特别提示:
只要孩子心情好，就没有必要担心孩子吃得少。
早期教育方法3:
仔细回答孩子们的问题。 在此期间，宝宝的词汇量已经很大了。他可以一起说两句话。有时他会没完没了地唠叨。好奇心使他经常问问题。为什么? 父母此时应该有耐心，有问题和答案，用简明易懂的语言回答孩子。如果他们遇到未知的问题，他们应该和他们的孩子一起读书或问别人，永远不要说什么来解决他们。
特别建议:
如果孩子问奇怪的问题或做淘气的事情，父母应该耐心灵活地处理。
早期教育方法4:
确定尺寸、形状和颜色 这个时期的孩子已经有了区分不同颜色、大小和形状的概念。 在日常生活中说话时，你可以有意强调描述物体大小、形状和颜色的词语，并在宝宝的头脑中形成一些概念。然后你可以使用刷子或卡片、积木等。教孩子了解颜色，了解最基本的几何类型，如正方形、圆形等。并对物体的大小进行一定的比较。 这样，孩子们的大脑会变得越来越发达，他们的智力也会迅速发展。
特别提醒:
孩子的学习能力总是超出父母的想象
如何进行孩子的早教
如何进行孩子的早教
如何进行孩子的早教？应该是每个父母关心的问题吧，孩子的成长，不单是你把他照顾好了你就是个合格的父母，教育孩子去学习，去做一个有品格的人，才是家长更需要注意的事情。关于 如何进行孩子的早教的问题，我做了收集，希望有帮助。
如何进行孩子的早教1
一、 早教学习
当你的孩子刚出生的时候，其实你可能会心疼孩子，并不想让他这么早就接触学习，没行想让他们再多玩几年。其实早教并不是强制的斯巴达教育，强悍而不可逆转。真正有意义的早教是用寓教于乐的方式教育孩子学习，让孩子们在学习中感受乐趣，从而开发孩子的智力。这样的早教学习其实并不枯燥，从小就能培养孩子的行为习惯，让他们在未来的学习中没有被胁迫的感觉，而且智力开发的早，在未来的学习当中也会更加的轻松。
二、 在家中进行早教
父母其实就是孩子最好的老师。如果你是初为人母，不要担心，不要紧张。学习一下在家里培养孩子的教程，其实在家中也是可以给孩子进行早教教育的。比如在孩子还小的时候给孩子购买一些早教玩具，在孩子的床上挂好，让孩子对玩具感兴趣，培养孩子的视觉还有行为能力，在孩子再大一点的时候，给孩子购买早教机，让孩子在玩的同时，对文字对声音有更敏感的信息。而且家长在教育孩子的时候也相对轻松一点，早教工具千千万，一个不行还能换。但是家长也要有选择的给孩子购买玩具哦。
三、 去早教学校学习
在孩子1岁以后，多数的家长都去上班，除非有老人带孩子，所以在孩子教育这件事上都要靠学校了。所以如果你想给孩子找个托儿所，不如直接给孩子找一个早教班。既能把孩子委托给学校照顾，还能让孩子在学校能够更好的学习知识，可谓一举两得。好的早教学校都有托教和早教结合的方式，但是价格来说就相对比较贵了，所以家长再把孩子送到学校的时候一定要做好资金的预算。
孩子早教其实是一件很重要的事情，但是一定要根据自身情况来进行选择，如果你自认为能够教育好自己的孩子，那么久可以做个全职妈妈负责孩子全部的学习，但是如果能力不足的话，还是让孩子去学校有更好的教育环境把。
如何进行孩子的早教2
如何进行孩子的早教
为了使表扬产生较好的教育效果，爸爸妈妈规范孩子行为的过程中，应准确地把握表扬的尺度，也就是说表扬要适度。
1、表扬时爸爸妈妈的感情流露要“浓淡”适度。 有些家长望子成龙心切，孩子稍微有点进步就欣喜若狂，赞不绝口，久而久之，必然助长孩子的自满情绪。还有的家长对孩子总是恨铁不成钢，尽管已看到孩子有很大进步，但败兆为了防止孩子骄傲，他们按捺住内心的喜悦，在语言、行动上无任枯枯哗何表示。经常这样，必然会挫伤孩子的进取心。正确的`方法是：在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会起来许多赞美之词难以起到的作用。
2、表扬和批评的反差要“大小”适度。 表扬不仅具有激励、导向功能，而且具有批评功能，例如对甲的表扬在某种意义上是对乙的批评。有的家长为了督促孩子进步，总是过分笼统地夸奖别人家的孩子如何好，时间长了，无疑会使自己孩子丧失信心或产生抵触情绪。
3、表扬的方式要“实虚”适度。 对孩子的应该是公正、准确的。但是，表扬作为教育孩子的一种多功能手段，在具体运用中可以有一定的灵活性，即在坚持实事求是的前提下，允许有一点“虚”内容。这里的“虚”主要指的是两个方面：第一，是对事实的适度夸张。例如，孩子纯粹是因为好玩，挥着扫帚在院中“扫地”。爸爸妈妈明知如此也不必道破，应及时表扬他爱劳动的行为，这种夸张有利无害，因为它既是对孩子正确行为的肯定，又可以让孩子知道，劳动是一种美德。第二，是对孩子将来的期望。例如孩子的美术作业并不好，幼儿园每次作画，孩子总有自卑感。爸爸妈妈可以这样说：“你现在还没掌握方法，以后只要按老师要求认真去画，肯定会画得很好!”这种鼓励尽管超越现实，但对孩子来讲是必不可少的，关键是要把握好表扬中“虚实”的程度。
为此，在含有虚的内容的表扬中，应该注意三点：
1、要有利于增进孩子自信心
2、要不脱离实际
3、要给孩子指明前进的方向
怎样对孩子进行早教？
说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的， 可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。
在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。
下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。
场景一：在家里
一、准备食物和吃饭时
下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：
蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。
8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习岩尘滚的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。
宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。
在准备食物的时候，可以兄绝跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。
二、洗刷整理家务时
家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。
另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。
从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。
三、亲子时光时
可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动 游戏 ，比如：
Peek-a-Boo 游戏 ，牵拉模仿划小船的动作等。
为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。
我们还可以与宝宝一起听音乐。另外，给宝宝穿衣服，洗澡粗余时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么。有一天，可能会惊讶的发现，宝宝已经能指出甚至说出哪里是鼻子，哪里是眼睛。
场景二：在外面
气温适宜，空气质量好的时候，尽量让宝宝们到户外活动。下面这些活动，都是早教的机会，比如：
带宝宝看看树木，花草，让他们认识自然界中形形色色。
带宝宝看飞鸟，看流水，看人群。在观察的过程中，不论宝宝懂不懂，会不会说话，都可以给宝宝说说看到的人或者事物的名称。
只要有机会，就让宝宝听听各种动物的叫声，听过之后，我们还可以模仿给小宝宝听。
如果有一块绿草地，只要是允许我们坐的，就可以允许小宝宝在上面自由得爬行。
所以，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。
最后，安全教育是早教中必不可少的。说了这么多，希望我的回答能够帮助你。
孩子早教怎么学习？年糕妈妈早教盒子，让你轻松在家线上早教
什么是早教盒子？
早教盒子是广受各位麻麻喜爱的一款线上早教产品，专为0-3岁宝宝研发，通过 视频课程结合配送教具 的形式，为婴幼儿在大运动、精细动作、认知、语言、 社会 交往五大领域的发展提供支持。
不贵不累免接送给，专业早教在家上！目前，已经有 33000位 妈妈在一起带着宝宝学习，而且有很多妈妈坚持不懈的打卡陪娃，非常棒哦！
早教盒子为什么受欢迎？
01
方便
02
专业
03
省钱
（这里只是部分教具哦）
04
贴心
其实大家 都有不容易坚持的通病 ，为了不让各位妈妈浪费课程，坚持每天都要花时间陪娃，我们特意筹划了 社区打卡领优惠 的活动。
偶尔忘记打卡，还有 好几次补签的福利 哦。
05
成长
@米米 ：“宝宝今天 突然就蹦出了早教课程里的英文歌 ，感觉完全是惊喜啊！”
@小小蝶 ：“前两次不敢钻隧道，但我没放弃，一直陪着娃消除恐惧，这次真的非常顺利的爬完了， 钻隧道就玩了1个小时，停都停不下来 。”
@兔子： “现在爸爸、 奶奶也开始带着她做 游戏 ，有时候都不需要我这个妈了！”
娃的教育，不能忽视；该花的钱，必须得花！
但完全可以省下来的，也不能放过！！
举个例子，更懂早教盒子
01
如何购买
（1）下载年糕妈妈APP，进入早教盒子板块
（2）点击购买，填写好宝宝昵称、出生日期和手机号
（2）选择年卡
（3）点击支付
这位宝宝就成功get31-42月龄的早教课程啦。
02
正式学习
Q A
Q： 什么月龄适合购买早教盒子？
A：目前 0-31月龄 的都可以哦！
Q： 什么是可以开始早教呢？
A： 宝宝满6月龄，就可以尝试早教哦！
Q： 年卡的课程都是一样的吗？
A： 根据阶段发展的特点， 课种会不同 。如果是跨阶段，就会换课程~
Q ：300天的 888元奖励，怎么返呢 ？是优惠券吗？
A ：等挑战成功之后，找到在线客服，提供相关信息，就可以返888元 现金 。
早教盒子，尽力让更多年轻家长受益~
下面分四点来说说我的看法 ：
1~3岁孩子生长发育的特点
我们在考虑如何给孩子做早教，我认为首先要了解孩子在身体语言 情感 方面的发育特点，才可以做到事半功倍。
早教机构的优势
现在早教机构很流行，也是大家开始普遍接受的一种早教方式。下面就讲讲早教机构的优势吧：
在家如何早教
早教机构虽然很不错，毕竟一周只能去3次左右，所以还是需要家庭教育进行补充的。我认为可以从以下4个方面来进行：
（我家两个孩子在户外活动）
总结
上早教机构和在家早教结合起来，一定可以收到好的效果。另外我觉得家长用心耐心的陪伴是早教中必须做到的。父母的陪伴是对孩子最好的爱。
你这个问题问的太宽泛了，谁都没法回答。
教育孩子有一蹴而就的方法吗？有一招鲜吃遍天的吗？
你要真相知道怎么教育孩子，去买基本专业的教育书，就啥都懂了，谁也不用问
如今，为了让孩子 健康 成长，很多家长都在积极地给宝宝做早教。科学地早教将会对孩子的发展有着重要帮助，下面育姐就教给各位五大感官早教法：
1.味觉
宝宝通常都喜欢甜味，讨厌咸味苦味或者辣味。家长可以在适合的时候给孩子尝试一些不同的味道来刺激孩子的味觉，这会使得孩子对于味道的记忆越来越丰富多样。不过在这个阶段不建议总给孩子食用甜味的食物，这会使孩子养成吃甜食的习惯，再接受其他的味道就会有困难了。
2.触觉
触觉器官包括孩子的皮肤，手脚还有嘴部，其中嘴和手是最为灵敏的触觉器官。对于温度，物体，亦或是湿度，疼痛，孩子都会有一定的感知能力，因此给孩子戴上手套脚套其实是不适合的，我们需要让孩子自由活动手脚，让他们去感知外界。家长在这个时期可以多让孩子抚摸不同的事物，用各种材质的玩具去刺激手脚以及皮肤，比如带有绒毛的玩具，木棒或者金属制品。另外，在此时期孩子还有可能会喜欢上吃手，这其实也是孩子在用自己的方式 探索 外界，家长无需阻止，但是需要帮孩子洗干净手脚。
3.嗅觉
孩子刚出生也能够分辨不同的气味，特别是在母乳喂养几天后，孩子就能够通过气味分辨出自己的母亲，对于那些粘有母亲味道的物品也会产生兴趣，因此家长可以借此培养孩子的嗅觉。家长不妨多让孩子闻闻各种各样的气味，这对于提高孩子分辨味道的能力是很有帮助的。
4.视觉
孩子生下来后就会喜欢那些颜色对比强烈或者轮廓比较鲜明的图形，诸如环形和带条纹的黑白图案，还有内容丰富，复杂的图案。不过孩子的焦距大约为二十厘米，如果太近或者太远，孩子就会看得模糊。另外，那些看过的物品，孩子大都会有所记忆，因此家长在这时如果能够不断地变换新的事物给孩子看，引起宝宝的兴趣，对于其视觉发育将很有益。
5.听觉
宝宝在新生儿时期能够听到声音，同时对于声音有定向的能力，这就表示孩子出生后就已经完成了视听结合神经上的连接。孩子往往会喜欢听柔和的声音，像是母亲的声音，而对于那些噪声内心其实是拒绝的。在宝宝刚生下来的这段时间，建议你多多和孩子讲话，给宝宝多播放些优美的音乐。
小宝宝进行早教，很简单。但也需要父母随时耐心的坚持。
刚出生的宝宝就是每天，给宝宝做按摩操做身体运动，然后不停的给宝宝说话。主要是活动四肢肌肉，抚摸神经有感知能力。然后让宝宝听到声音，熟悉对话的这种感觉。
等他大一点，就是训练翻身做爬行等。早期，的语言说话很重要，每天，对宝宝说话看是听不懂，好像也没有什么作用，但是到了后期，
突然一天就会有很大的惊喜和收获。
等到五六个月的时候，宝宝训练手眼协调能力，拿一些细致的东西。六个月练做七个月练爬，九个月就可以认真的宝宝主动开口喊爸爸妈妈。
九个月以后就宝宝就很容易，有意识的配合与大人做小 游戏 了，这个时候可以选择一些简单的小 游戏 ，以玩球为主。同时要多爬爬。
十个月到十一个月就可以练习站练习走路，练习扶着，这段时候每天要大量的跟宝宝说话，听故事，亲子互动。
一周岁左右，就可以学习走路，练拼图练
翻书阅读为文十四页左右，练习乒乓球。
再大一点就可以说话互动进行，语言启蒙，英语启蒙，跟爸爸妈妈一起阅读做小 游戏 室，3到6岁的主要任务。
这些很多，我在文章里都有仔细的，写了相关的文章的需要的妈妈可以去看一下。
01、早教要以父母的教育为重心。父母是孩子的第一任老师，任何辅导班和早教班都无法代替的，因为孩子会模仿父母的一言一行，所以，家长要多陪伴孩子进行亲子 游戏 ，在玩耍中进行早教。
02、用简单的方式代替各种复杂的早教。孩子的世界是很童真的，还小的时候，对于复杂的教育是无法接受的，所以，最好的办法是用简单的方式去教育，比如通过玩 游戏 的方式讲述一个道理；或者通过讲故事的方式，让他明白一个道理。
03、不要把孩子的时间排的满满的。很多父母在孩子还很小的时候，就给孩子报了各种早教班，语文、数学、英语、武术、音乐等等早教班，害怕孩子落后于其他孩子，其实，孩子的童年更需要自由地玩耍，不能把时间排得没有个人空间。
04、能根据孩子的不同性格进行早教。同一个父母生出来的孩子，性格都会有很大差异的，对待不同的孩子，采取的早教方式是完全不同的。只有根据孩子的性格来进行早教，才能让孩子进步更快。
05、利用音乐和画画来拓展孩子的思维。早教最主要的是发掘孩子的思维方式，不需要死板的条条框框，所有的早教都是灵活的，可以利用音乐和画画，这种没有固定标准的早教来散发孩子的思维。
06、对孩子进行早教的时间不要太晚。孩子在一岁的时候，家长就可以对孩子进行早教的了，比如每天晚上的讲故事时间，让孩子从小听各种各样的故事，而不是等孩子到三岁之后才教育哦。
我赞同早教，但我不赞同去早教中心花钱早教。
早教是亲子互动，家长多陪陪孩子就可以做到。
帮助孩子动作发育、培养孩子语感、培养孩子逻辑思维能力等等这些看起来高大上的早教项目，家长都可以通过亲身示范、教孩子背唐诗童谣、陪孩子玩拼装玩具来完成。根本没必要去早教中心。
如果实在不懂得怎么做，可以看看央视爸爸的《小小智慧树》，跟着做就行了。
早教中心鱼龙混杂、专业水平参差不齐。
我曾经带孩子上过一节早教体验课，就是几个家长带着几个孩子围着老师坐在地上，跟着老师一起唱歌做动作。没啥专业性可言，感觉是上了一个人数比较少的幼儿园课程。
不专业的早教中心还可能存在过早给孩子灌输知识，限制孩子逻辑思维和想象力的发展。
人的智力水平基本来自于基因，没有早教中心能够提高孩子的智力，个别早教中心还可能阻碍孩子智力发展。
早教中心价格太贵，性价比低。
一节半小时的课程要100多元在早教行业已经是平常事了，只是，它真的值那么多钱吗？
活动课常规流程
一、入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极一陛发展宝宝的 社会 意识
二、家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准
教学过程：
(1)家长礼仪操作训练
(2)宝宝礼仪强化儿歌原地练习
宝宝都来拍手，拍拍拍!宝宝都来招手，嗨嗨嗨!宝宝都来握手．握握手!
宝宝都来拥抱，抱一抱!宝宝都来举手，举起手!宝宝都来谢谢，谢谢你!(弯腰)
宝宝都来再见，再见了!宝宝都来睡觉，静-悄悄。嘘，睡着了!”
三、唱名、点名、上前介绍
(1) 按照分班况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(2)每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四、互动 游戏 《走路》
教学目的：培养宝宝语言理解能力，以及模仿能力
教学过程：大家绕线走 ， 围圈走面对面做动作
小兔子 走路跳跳跳跳跳小鸭子走路 摇啊摇啊摇
小袋鼠 走路跳跳跳跳跳小企鹅走路 摇啊摇啊摇
小乌龟 走路爬呀爬呀爬小花猫走路 静悄悄!
小鸟儿 走路飞呀飞呀飞小宝宝走路 不让抱!
五、复习教学内容
教学目的：课堂强化巩固以及激发家长的创造-性 游戏 意识
敦学过程：
(1)课堂音乐 游戏 复习：采用教师集体带动后个别抽查的形式
(2)课堂亲子 游戏 复习：复习后可进行创新玩法
（3)课堂精细动作复习：每周2 3组教具操作，可连续2—3周重复练习。
六、三字经
教学目的：发展宝宝语言
七、活动课新内容
教学目标：开发家庭教育活动进行宝宝全能活动强化训练
教学内容：亲子 游戏 手指 游戏 按摩 游戏
音乐律动 手工美术 身体运动
教学要求：根据时间进行活动安排，一般要求两节课内容形式避免重复太多。
八、家育共享《我来当老师》
教学目的：给大家共同交流学习的机会。提高教师、家长的学习意识，建立良好的自我提高空间。
教学过程：
一 入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识
二 南方贝贝家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化 ’
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准
三 唱名、点名、上前介绍
(1) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(2) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四 互动 游戏 《走路》
教学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力
五复习教学内容《音乐一摸耳朵》
(．]小手小手拍拍，宝宝的左手举起来；左手挥挥说HELLO左手摸摸左耳朵。
小手小手拍拍，宝宝的右手举起来；右手挥挥说HELLO右手摸摸右耳朵。
(2)听音乐，集体做动作
(3)宝宝想一想，左手还可以摸摸左边的’膝盖、肩膀、小脚…、进行创新 游戏
(4)告诉家长朋友下节课的时候，要邀请家长朋友当老师，带领大家复习和创新
六复习教学内容《大运动——外婆家有只花猫咪》 ／
1)出示猫眯图片，鼓励宝宝说“喵”，问宝宝：我们上节课去哪里看猫眯了?鼓励宝宝说“外婆…‘那
外婆冢还有谁，”鼓励宝宝说“舅舅、小姨”
(2)原地家长带动宝宝身体后躺做 游戏
(3)问家长，这个 游戏 还可以怎么玩?在家宝宝喜欢怎么玩?进行创新。邀请家长让宝宝骑在白己的脖颈上，每两个家长
面对面或人家围成圈。前大半部分人家一起蹲、起动作，最后一句“1 234567”家长身体前后有节奏摇摆”外婆家有只花猫
咪”大家绕圈转，宝宝发“喵”的声音。
（1）凡训蒙，须讲究、详训诂、名句读、为学者、必有初、小学终、至四书
八活动课内容《有趣的声音》
形式“宝宝可真能干，都能给老师打招呼。我们来看一看，这些好朋友也会打招呼呢。”
(1) 依次出示钟表的图片，“这是时钟，时钟说‘滴答滴答…、 …这是剪刀、锤子…”
（2）导宝宝和老师一起念儿歌
(3) 老师邀请 位宝宝上前边念儿歌边做 游戏 ，引导家长和宝宝一起来。可以两组面对面。
时钟说：“滴答、滴答、滴答。”(家长拎起宝宝腋下，让宝宝左右摆动)
剪刀说：“喀嚓、喀嚓、喀嚓。”(抱起宝宝，握住宝宝双腿．合龙分开) t
捶孑说：“叮当、叮当、叮当。”(宝宝站立双手握拳，两个拳头对敲)
宝宝说：“哈喽、哈喽、哈喽。”(宝宝拍着自己，然后向老师挥手)圈等
，L原地休息+名曲欣赏《爱和乐 天鹅》
(1)本环节主要训练宝宝的欣赏能力、秩序感，做到平行 游戏 。
（2)家长可以抱起宝宝轻轻摇摆、游走
十家肓共享时间
形式“我们都知道，早期教育主要目的就是让父母成为孩子最好的老师和伙伴。而怎样根据孩子的特点、教育的特点进行
选择性的引导和共同的 游戏 ，是作为父母的首要责任。在我们的活动课上，我们要努力营造一种家园共育的学习氛围，所以
推出《家育共享时间》，我们邀邀请家长朋友自发性的来进行现场教学。把您平时在家引导宝宝 游戏 的形式展现给我们。同
ml我们将针对家长的表现进行现场点评，并邀请表现出色的家长作为我们南方贝贝的特约家长教师，年底颁发优秀家长证书，
真正为早期教育打造出一个个优秀的家庭教师。希望各位家长踊跃参与。今天我们将有请XXX宝宝家长带领我们共同 游戏 。
掌声欢迎一
（1)家长带动 游戏 (2)教师针对家长 游戏 的内容、目的以及展示过程申的语言、表情、动作点评(2)指定下周家长教师
豆豆班活动课(2)
一 入场 《吹泡泡》
目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识
二 家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化
教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准 、
三 唱名、点名、上前介绍
(3) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边
唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱
(4) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍
四 互动 游戏 《走路》
数学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力
五 复习教学内容《音乐一、手爬呀爬》
(1)小手小手拍拍，宝宝的小手举起来；小手小手拍拍，宝宝的，小手放下来。小手爬呀爬
(2)听音乐，集体做动作
(3)请一位优秀的家长带领宝宝创新：想一想，小手还可以跳．走…
六 复习教学内容《拧毛巾》)——小毛巾(湿的，水几乎没有)
(1)问宝宝：我们上节课怎么拧海绵呢’一手向前，一手向后，4,-T-握紧
(2)今天老师请来了毛巾，摸一摸，湿湿的我们把水拧干吧!
1请一位家长展示教给宝宝拧的过程其他家长评价
(4)两位宝宝一起拧毛巾，比赛。给予宝宝协作的鼓励。建议家长在家让宝宝根据天气
来做这个活动。感受水温，凉凉的’温温的’湿湿的’干干的?
七原地休息+名曲欣赏《爱和乐一一天鹅》——毛毯或者纱巾
形式：先感受毛毯之地和用处
宝宝躺在家长怀里，盖上毛毯，宝宝要闭上眼睛，安安静静休息。
八活动课新内容《照顾娃娃》——布娃娃若干《侗族儿童真一陕乐》原启蒙一光盘
“喔喔喔”宝宝起床了。把你的小被子整理好送给老师吧。
布蛙蛙也起床了，宝宝起床以后要做什么呀?洗脸!!可是布娃娃今天生病了，我们来照顾她吧!
形式：(1)给宝宝发娃娃，告诉宝宝要爱惜娃娃：我们一起来亲亲娃娃的脸蛋、眼睛、耳朵、
弊子(2）让娃娃也亲亲你的脸蛋、眼睛、耳朵、鼻子(3)听音乐模仿老师给娃娃刷牙、洗脸、梳头、搽香香、吃饭、抱着跳舞
九 三字经
（2）论语者、二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
十活动课新内容《亲子 游戏 一一_烙烧饼》
“宝宝真能干，老师要奖励宝宝一个大烧饼!先看老师和布娃娃烙烧饼。，，
“烙、烙、烙烧饼，烙了一个大烧饼(把宝宝面对家长习躺在家长伸直的双腿上，家长边
说边用手揉宝宝的身体)”
翻，翻，翻烧饼，翻了一下叉一下(家长双腿左右倾斜)
坳!烧饼烙熟了!(家长突然不动，看着宝宝)烧饼香喷嚏!(提起宝宝闻一闻，亲一亲)