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什么是早教？如何给宝宝进行早教？
什么是早教？如何给宝宝进行早教？
1.早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教穗洞课程的侧重点也会有所不键族陪同。
2.音乐。听一些高质量的好听的音乐，可以培养他们的听力，陶冶他们的精神情操。平时哄宝宝的时候，给宝宝读一些书。书读多了，他们会慢慢记住你的口型，对他们的观察力是一种锻炼。终于有一天他们会按照口型说话了，稿蠢于是他们又长大了。就是一些简单的益智游戏，虽然你玩的时候他们也不太懂。你可以通过玩游戏来了解他们对什么感兴趣。找到他们的兴趣，培养他们，对他们以后的成长会很有帮助。哄婴儿睡觉时唱一些催眠曲有助于开发他们的智力。父母花更多的时间陪孩子。不管你有多忙，你都应该抽出一些时间和他们玩，和他们说话。
3.家长也要锻炼宝宝规律的生活，让宝宝养成早睡早起的习惯，同时定时喝奶，让宝宝养成规律的饮食和作息，对宝宝的成长会有帮助。很多家长认为孩子只有在饿的时候才需要吃饭。如果宝宝的饮食不规律，会长期影响宝宝的成长。平时家长可以让宝宝多接触一些材料，比如玩具，同时可以借助一些书籍对宝宝进行全面的训练。在培养宝宝的过程中，你需要有耐心。你不能急于求成。只有一步一步来，你才会看到效果。
婴儿的早期教育有哪些
婴儿销祥卜的早期教育有哪些
婴儿的早期教育有哪些，很多人对于宝宝的教育都是很重视的，在孩子的每到一个阶段就会给孩子做相应的训练，比如在日常生活中就会培养孩子的自理能力，这是很重要的，下面我分享婴儿的早期教育有哪些，一起来了解一下吧。
婴儿的早期教育有哪些1
抓握训练
俗话说,心灵手就巧，手巧心也灵，能够及早进行婴儿小手抓握功能的训练，可有助于孩子智能的发展。
俯卧训练
婴儿睡醒后活动时，可让他俯卧在床上，两臂屈肘在胸前支撑身体，妈妈在婴儿面前用温柔的声音和孩子说话，同时可晃动玩具逗引他抬头，这样能训练婴儿抬头，增强颈部和背部的力量，但俯卧时间不宜过长，一般以1分钟左右为宜，以后随着孩子月龄增长时间而逐渐延长。
直立踏脚训练
孩子醒着时，妈妈一面和他说话同时将孩子抱起，边说边将婴儿放在大人腿上，扶他站起，让孩子的小腿自然绷直，然后扶他上下自然地踏脚踏腿，这样可以训练腿脚部的肌肉。
随着孩子月龄的增加，可再进行其它一些动作训练。如：爬行训练、直立训练、拾物训练。
对婴儿进行语言训练
6个月左右的孩子虽然还不会说话，但这时已能听懂一些话了，这时抓紧语言训练，可为以后语言的发展打下基础。
多和孩子说话，引逗孩子发声。只要发现他已会发出一些如ha、ma等音节，应赶紧诱导孩子再重复他发出的音节，然后立即与实际人物相联系,以上训练不仅有利于婴儿语言能力的发展，同时还能使孩子增加其它本领，益处绝非一端。
婴儿的早期教育有哪些2
7个月婴儿的早期教育需要进行哪些内容?
一、训练婴儿排便
这个月龄的婴儿还不能表示要大小便。如果婴儿f¨现了器官的表情和用劲的样子，并不代表婴儿要大便，而是表示已开始了排便的动作，因为便硬难以到达肛门。至于婴儿每R的小便次数，与季节和饮水量的多少等因素有关。妈妈和其他的看护者要善于观察婴儿的排便规律，并有意识的培养婴儿定时排便的习惯，同时要为婴儿准备舒适的排便容器。
二、锻炼婴儿运动
婴儿已过7个月，运动的能力又增强了，他可以使身体随意的挪动，所以总想自己做点什么，这时就要利用这一点来锻炼他。至于锻炼的方式也可以比以往的运动项目更丰富一些。如在孩子的前方放一样东西，让婴儿爬着去取，这种锻炼的方法比做没有目的的四肢屈伸体操好得多。还有让婴儿扶着床的.围栏站着。上面挂上纸球让他抓。也可以到公园里去，抱着婴儿打滑梯、荡秋千，婴儿都不会感到腻烦。
三、对婴儿进行清洁牙齿的教育
讲解刷牙的意义和正确的刷牙方法。
四、和婴儿建立亲密的关系
和婴儿建立亲密的关系。
五、发展动作能力来开发智力
出生后到满周岁这一时期的身体活动成为幼儿身心发育的重要组成邴分，孩宴局子的生长发育变化的显著标志是基本动作和语r的发生与发展。应该准备一些辅助用具，如颜色鲜艳的球、手摇的发响玩具给予适时的适当的帮助，如7个月时，婴儿俯卧时可在婴儿面前放置一颜色鲜艳的玩具，使婴儿意图抓握但又抓不到，此时婴儿腹部和大腿前侧尚未抬起，婴儿两臂前推本意是使身体向前移动，结果反使身体后退，成人应亏穗适时的用手抵住婴儿双足，勿使后退。也可以帮助婴儿抬起腹部，使婴儿屈髋屈膝，逐渐发生爬行动作，更要多使婴儿有练习手膝爬行的机会，为婴儿不久的站立行走打下良好的基础。
0-3岁早期教育的方式
0-3岁早期教育的方式
0-3岁早期教育的方式，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，成长是甜蜜和困难交织的过程，孩子正处于身心发展的关键阶段，以下分享早期教育0-3岁早期教育的方式。
0-3岁早期教育的方式1
0～6个月
宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源；可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势；会用哭闹、表情、咿呀哗吵、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。
6～10个月
宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了；常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。
10～16个月
宝宝已经成为老练的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候，父母需要做出回应，让他们知道他们说的话很重要，因为双向交流对宝宝的智力开发至关重要。虽然宝宝还不能用语言来表达，但是已经能听懂你的意思，假如你问狗狗在哪里，他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法传递给爸爸妈妈。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事；如果指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。
16～22个月
宝宝能运用所掌握的技能出色地解决问题了。他们会试着制定动作计划，知道采取哪些行动，以怎样的顺序能达到目的，了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着他们明白如何通过行动满足需要。他们会观察和模仿爸爸妈妈的笑拦行为，开始了解如何有目的地使用物品，以及利用习得的知识达到目的，比如打电话、抹口红、扮家家。他们开始学习说话，每天都能学会很多新词。但此时宝宝正处于自我意识的萌芽期，尽管仍然依赖于你，却又常常和你作对，最喜欢说的词语就是“不要”和“我的”。
22～28个月
孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是开启智力的金钥匙，可以培养孩子的沟通能力和语言能力，帮助他们感觉和思考，对于他们社交、情感和智力的成长非常重要。他们会画喜欢的小饼干，表现它看起来的样子和吃起来的味道，再用语言来表达对它的喜爱。他们会设计游戏，再假扮游戏角色。他们会研究东西是怎么组装起来的、怎么工作的。他们会反复阅读喜欢的书籍，知道故事情节的发展，再将故事一遍又一遍讲给你听。
28～36个月
孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考，开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是，逻辑思维能帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中，他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法，创作有逻辑关系的故事，想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起，慢慢学着与人分享。
0-3岁早期教育的方式2
孩子早教有用吗
1、早期教育可以促进婴儿大脑发育
脑科学研究表明，0-3岁是大脑发育最快、可塑性最强的时期。婴儿刚出生时，大脑约为350-400g，九个月后为初生时的两倍，约占成乱升侍人脑重量的50%，到了2岁左右，达到成人脑重量的75%，可以明显的看出，宝宝在出生的前三年是大脑发育的关键期，也就是说，在3岁前宝宝最容易学习某种知识和经验，很多习惯也是在3岁前建立的。大部分早教班的课程都是根据宝宝大脑发育的特点进行了设置，在一定程度上能帮助宝宝及时抓住“机会之窗”，开发宝宝的智力。
2、可以提升年轻父母的育儿经验
现代家庭，大部分都是独生子女，而第一代独生子女也荣升为父母，在育养孩子的方面毫无经验，除了看书学习和上网交流之外，大部分也都是理论的知识，完全没有实战的经验。早教中心的诞生很大程度上为这些年轻的父母所喜好，正是由于早教中心的课程可以帮助家长们总结该如何育儿，到各个年龄阶段宝宝应该学习些什么。还可以跟同龄孩子的父母分享自己的育儿经验，增大伙伴圈子。
3、可以为宝宝将来上幼儿园打下良好的基础
很多家长为宝宝报名参加早教班，很大程度都是担心即将上幼儿园的宝宝入园后会有各种不适应，所以提前让宝宝来学习了。在早教班，宝宝可以接触到更多同龄的孩子，接受“上课”的习惯，喜欢老师、喜欢同伴，多接触陌生人。
4、培养宝宝愉悦的性格和良好的生活习惯
在早教班里，宝宝能接触很多同龄的小朋友，相互学习、一起玩乐，对于很多独生子女来说，有个同龄的小伙伴经常在一起游戏，是一件非常幸福的事情。除此之外，还能培养宝宝良好的习惯，比如宝宝会知道“轮流和等待“、“玩具从哪拿的，放回拿去”、“玩具大家一起来分享”等等。
若想要宝宝更好的成长，父母们必须具备科学的育儿能力，早教中心的存在可以让年轻的父母少走很多弯路，提供科学的育儿理念和知识。但不管如何，家长才是父母最重要的老师，所以无论您是否选择给孩子上早教课程，记得随时把课程中的理念和方法运用到日常生活当中去，早教中心的存在才更有价值和意义。
0-3岁早期教育的方式3
给0-3岁宝宝的读书计划
Step1：每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式
如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？
心理学家美珊说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。
这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。
当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的'最好方式。
Step2：轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧
每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。
在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。
Step3：0-3岁，宝宝在阅读中成长
0-6个月妈妈用声音和表情带给宝宝世界
0-6个月的婴儿喜爱的阅读游戏是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。书的质量一定要好，色彩对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。这样的阅读不仅让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。
实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的阅读游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。
6-12个月妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界
对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。
第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难小手解决妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，实现阅读的意义。
1-2岁宝宝在阅读中理解生活、体验情感。宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子选书，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。
这个时候，父母更要每天与孩子分享阅读。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。
婴幼儿早期教育
婴幼儿早期教育
婴幼儿早期教育，现如今的家庭里，一般都是一家只要一个宝宝，因此对于宝宝的教育都非常重视，都希望自己的孩子可以赢在起跑线上，因此对于孩子的教育很重视，来看婴幼儿早期教育。
婴幼儿早期教育1
其实所谓婴幼儿早期教育，是宝宝从出生就已经开始的，宝妈们对于宝宝的照顾，以及言行，都会影响到宝宝以后各方面的发育，而早教班只不过是在这个基础上更好的开发了宝宝的智力而已。具体的教育方法您可以看下本文介绍：
一、语言
感知语言：多于婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。
发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。
二、生活与交往
生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿。
交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)，多给婴儿关怀与鼓励。
三、认知
视觉刺激：距离小带宏链儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。
转头找声音：再婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。
触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。
四、运动
头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，使得他(她)更主动绝扰的练习抬头。
俯卧抬头：在奶前1小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在前逗引，每天数次，每次30秒，逐渐延长时间。
抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触1～2次或做婴儿操，练习上肢，下肢，抬头的动作。
对于现在的孩子而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。
婴幼儿早期教育2
潜能开发，就是用科学的方法，在儿童生长发育的关键期，最大限度地把儿童潜在的巨大体能、智能开掘发挥出来。使他们生理心理健康，才能智慧出众，聪明茁壮成长。
婴幼儿潜能开发要点
潜能开发概述
1、 潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，
或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。一般的说，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的。
2、 人的潜能即是在个人的成长中，以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量。
3、 但在正常情境下并不显现出来，只在一些特殊的情境下被激发，比如说有人在逃命时能跨越4米宽的悬崖，这是平时不可能跨越的宽度。
潜能开发的分类
各种领域的潜能
1、创造潜能
创造性不只是可以画一幅画或者会使用一种工具。做一顿晚餐是创造，侍弄花园也是创造。考虑如何让足球队战胜对手也需要有创造性。
2、社会潜能
社会潜能可以理解为组织能力，也可以理解为调动别人的积极性的能力，如：人际潜能就属于社会潜能。
3、感觉潜能
我们的鼻子有五百万个嗅觉感受器，我们的眼睛可以辨别八百万种色彩。应该尽可能把人体内潜在的五种丰富的感觉能力充分发挥出来。例如经常练习分辨大自然的声音，各种鸟儿的叫声。体验能使自己皮肤舒服的衣服。
4、计算潜能
许多人认为，计算能力是一种天才。这种看法是错误的。每个人都具备计算能力。这种能力需要被激发出来。
5、空间潜能
空间才能就是看地图、组合各种形式以及使自己的身体正确通过空间的能力。社会活动有助于一个人的空间潜能的.发挥。
开发潜意识能量的渠道
1、听觉刺激法
当你恐慌，害怕，缺乏自信时，大喊几声，就像举重，搏蠢孙击喊叫一样，可以立即恢复力量。声音的力量可以影响你的信念，带来积极的行动。
在你的家中或其它地方一直放潜意识录音带，可以不注意它，它也可以进入你的潜意识中，就是在睡眠中也可以放着，因为耳朵是24小时张开的，意识听不到，但潜意识能照样听到，效果仍然很好。
2、视觉刺激法
在房间建立一个梦想板，把自己的目标画成图片剪下来，贴在梦想板上天天看，可以天天刺激你的潜意识，达成你的梦想。
3、观想刺激法
利用潜意识不分真假的原理，在大脑中引导出你所希望的成功场景，从而达到替换你潜意识中负面思想的目的，通过反复的观想暗示，改变自我意像，树立成功信念，并使自我产生积极的行动，达到预定的目标。
4、催眠激发潜能
催眠术在体力潜能开发方面的应用大致包括三个方面，即消除疲劳、挖掘潜能和调整状态。疲劳包括身体疲
婴幼儿早期教育3
婴幼儿早期教育的重点
从宝宝出生的那一刻开始，我们便可观察到他特有的行为反应，有的宝宝安静；有的宝宝活泼、好动；
有的宝宝爱哭；有的宝宝爱笑……这些不同的行为反应，也就是所谓的性情，奇妙的是，即使可以举出更多的共同之处，每个宝宝还是那么不一样，而生命最可贵的就在于这种个性。
幼儿性情的9种特点
每个宝宝都有不同的性情。研究表明，婴儿在出生时已具有9方面天生的特点，这些特点组成了每个婴儿不同的性情。
1、活动量
指宝宝一天活动中，所表现的动作节奏快慢与活动频率多寡。活动量无关个性的活泼，而与自身的创造力、生理性有关。通常活动量大的宝宝所需的睡眠时间较少，活动量小的宝宝所需的睡眠时间较长。
2、规律性
指宝宝的生理机能如睡眠时间、食量、排泄的规律性。如果宝宝睡觉，起床、大小便、肚子饿……都很准时，就是规律性强的孩子；反之，如果饮食生活不定时、定量，就是规律性差的孩子。
3、趋避性
指宝宝首次接触人、事、物、环境与情况等新刺激时，所表现的接受或退缩的态度。趋进性的宝宝通常较勇于尝试，能够主动学习新事物、适应性环境；而退避性的宝宝则对新事物有退缩、逃避的倾向，不容易学习新事物、适应新环境，
4、适应性
指宝宝适应新的人事物、情况、环境的难易程度与时间的长短。适应性与趋避性是直接的反应，而适应性则是自我调整后的反应。
适应性高的孩子可以很快、很轻松地学习、接受陌生的事物，能从容应付突发的状况，因此，趋进性也较强；而适应性低的孩子则需要花比较长的时间去接受新事物，常会显现出退避性。
5、坚持性
指宝宝正在或想要做事情时，如果遇到困难、阻碍、挫折的话，继续进行原活动的态度。坚持性高的宝宝遇到困难时，会想办法克服，相对的个性就比较固执；坚持性低的宝宝遇到困难可能很快就放弃，但是个性通常较随和。
6、注意力分散度
指宝宝是否容易受到外界刺激干扰，而改变他原来进行的活动。注意力分散度与坚持性在某种程度上也互有关联，注意力分散度低的宝宝则不容易分心，可以很快达到学习目的，较具坚持性。
7、情绪本质
指宝宝快乐和不快乐、友善和不友善、勇敢和害怕等正负向情绪的表现比例。情绪本质正向的孩子经常笑咪咪的，容易结交朋友，态度积极而生活快乐；情绪本质偏向负向的孩子则多愁善感或是爱闹别扭，容易对人产生敌意。
8、反应阈
指可以引起宝宝反应的刺激量，包括视、听、味、嗅、触觉、社会觉等。反应阈是内显的现象，反应阈低的宝宝只要一点点刺激，就会感到不舒服，譬如洗澡水的温度稍高或稍低，
他就会排斥，抱的姿势稍微不对劲，就号啕大哭；反应阈高的宝宝则对刺激较不敏感，尿布里有大便，奶粉换一种厂牌，他都可以接受，不受任何影响。
9、反应强度
指宝宝对内在、外在刺激所产生反应的激烈程度。反应强度是一种外显的现象，反应强度高的宝宝，他的喜怒哀乐情绪及需求较容易被人察觉；
反应强度低的宝宝因为外显出来的信息太微弱，容易被人忽视他的反应与需求，然而这并不代表宝宝没有那样的需求，只是父母很难察觉罢了。
婴幼儿早期教育的内容有哪些
婴幼儿早期教育的内容有哪些
婴幼儿早期教育的内容有哪些，如何教育好孩子一直都是家长烦恼的，教育好孩子，孩子才能成长的孙尺灶更加出色，家庭教育的意义重大，下面为大家分享婴幼儿早期教育的内容有哪些。
婴幼儿早期教育的内容有哪些1
一、婴幼儿早期的教育方法有哪些
其实所谓婴幼儿早期教育，是宝宝从出生就已经开始的，宝妈们对于宝宝的照顾，以及言行，都会影响到宝宝以后各方面的发育，而早教班只不过是在这个基础上更好的开发了宝宝的智力而已。
（一）语言
感知语言：多与婴儿说话，给婴儿创造一个丰富的语言环境，促进婴儿语言的发育。
发音：可重复啊、噢、呜等单音教婴儿发音。
（二）生活与交往
生活规律：逐渐养成按时吃，喝，按时睡眠的习惯，训练醒来把尿。
交往：多用亲切的声调与婴儿说话，用慈爱的目光注视他(她)，多给婴儿关怀与鼓励。
（三）认知
视觉刺激：距离小儿眼睛20～30厘米处，用颜色鲜艳或伴有响声的玩具吸引宝宝集中注视后，再向水平或垂直方向移动，训练婴儿追踪。
转头找声音：在婴儿的不同方向用说话声、玩具响声或者音乐声等，训练婴儿转头寻找。
触觉刺激：给宝宝容易抓握的玩具玩，促使手的张开和进行触摸刺激。
（四）运动
头竖直：每天适当竖起抱婴儿数次，练习头竖立，也可将婴儿背部贴住母亲胸部抱，使得他(她)更主动的练习抬头。
俯卧抬头：在奶前1小时，觉醒状态下练习俯卧抬头，用玩具在前逗引，每天数次，每次30秒，逐渐延长时间。
抚触及婴儿操：每天做婴儿抚触1～2次或做婴儿操，练习上肢，下肢，抬头的动作。
对于现在的孩子而言，婴幼儿早期教育非常有必要，它可以早早的帮助宝宝开发脑部智力，而且还可以帮助宝宝增强体质，而且可以很好的拉近宝宝和爸妈之间的关系，各位宝爸宝妈只需要在平时多多关注自己的宝宝，就可以给自己的宝宝很好的成长空间和环境。
二、婴幼儿早期该如何教育
早期教育的是终身教育的开端，对于早期教育一定要有一个正确的认知，同时在早教中非常关键的就是婴幼儿智力的发育，早期教育对于婴幼儿时期主要是神经系统发展则扮最快。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有婴幼儿早期教育认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁
因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年困型龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆64年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律；即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人；若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
以上就是关于婴幼儿教育的常见因素以及一些优点，婴幼儿智力发育的最关键的事情，就是应该抓紧早期教育对于婴幼儿时期的主要神经系统发展，所以早教的必要性也是非常关键的，确定进行了早期的一个好时机，同时也能对于孩子的必要性具有非常好的教育方式。
三、宝宝早教知识你都知道么
0-4个月龄，宝宝外出不便，以家居早教为主；此时，宝宝的感觉器官就像海绵一样，具备超强的学习吸收能力，他的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，就开始感受环境的刺激，并不断积累经验，这是他最初的学习；如果提供针对性的环境准备与刺激，宝宝的感官能力发展迅速，并且经验积累倍增。
宝宝在4-6个月大时，就可以到接受早教了，早教的抚触课程，可以帮助宝宝发展四肢运动能力、肢体感知觉的发展、视觉与听觉的跟踪练习；
宝宝在6-9个月大时，上早教就相当普遍了，这个阶段，大运动的爬行练习、精细动作的手指运动、语言上的发声练习、社交上的看护人关系确立、视听嗅味觉的发展、皮肤觉的.发展、好奇心与探索能力的培养，这些重要的早教内容都需要开始了；
9-12个月龄，宝宝认知能力快速发展，是早期阅读能力的开端；是语言理解能力的重要培养期；从爬行到走路，是大运动能力的重要培养期；旺盛的探索能力，一刻不停地忙碌，只要能到达的地方，就会“乱糟糟”的，这是他探索的结果，探索力就是宝宝的学习力。
12-18月龄，宝宝从走路到跑步，好动，是体能锻炼的最佳时机，否则宝宝会好逸恶劳，体魄不强；宝宝心理发展迅速，自我为中心突显，是重要的心理与人格培养期；语言吸收与理解能力超强
并开始进入语言表达期，是重要的母语学习阶段；精细动作能力加强，是培养生活自理能力、良好生活习惯的关键期，错过此阶段，宝宝不会自己吃饭、穿衣，对大人过度依赖。
18-24月龄，是宝宝快速积累知识的时期，各种生活知识、音乐与美术欣赏，宝宝都能快速学习；运动企划能力增强，是训练感觉统合的最佳时期；自我照顾能力的加强，激发了人际沟通的需求，也激发了语言的发展，尽管还不能口若悬河地讲，但这是语言社交化培养的关键期；人际关系的扩展，也是宝宝培养社会心理素质的重要期。
24-36月龄，最重要的表现就是语言表达发展迅速，对学习的知识善于用语言来表达，这让大人觉得学习成果立竿见影；宝宝对学习产生广泛的兴趣，对各方面的知识都乐于探究
是个孜孜不倦的学习者；喜欢各种艺术活动；大运动的精力旺盛；对社交充满兴趣，喜欢孩子间的团队活动，并开始积累广泛的社会交往经验；开始具备换位思考能力，从“自我为中心”中解放出来，是个性与心理重要培养阶段。
有些父母认为18-24月龄出来早教比较好，实际上已经太晚，一般孩子6个月以后都进入普遍的早教阶段；造成这种“晚点意识”的原因，主要在于父母还不了解0-3岁各阶段早教学习什么，现在了解了，才发现早教越早越好。
四、婴儿早期智力开发有哪些方法
（一）亲情教育法
母亲和周围的人要对孩子表现出友好、喜爱和鼓励。这种情感教育应该贯穿于早期教育的始终。只有孩子感受到来自他人的爱，他才会对周围的人产生信任感，并作出友好的反应；才会促使孩子积极主动地探索外界环境、尝试新事物。亲情教育可以促进孩子情感的发展，培养良好的人际关系。
（二）感官刺激法
让孩子多接触外界环境，通过对孩子感官的刺激来促进孩子大脑的发育。拿色彩鲜艳、形象生动、带响的玩具，让孩子去看、去听、去摸。让孩子多接触自然，扩大孩子的视野，看看大自然中的花草树木、日月星辰，听听自然界的各种声音，如风声、雨声、松涛声、鸟叫声等。
给孩子唱唱儿歌，放放音乐，以发展孩子的感知能力；为孩子提供动手操作的机会，如搭积木、玩玩具、穿脱衣裤、扣纽扣、撕纸、剪纸、做泥塑、玩水、玩泥沙、折纸等等，以发展孩子的操作能力；要多与孩子交流，让孩子早听、多听成人讲话，鼓励孩子大胆说话等，以发展孩子的语言和记忆等思维能力。
（三）游戏学习法
游戏学习法是幼儿认识世界的最佳途径，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。游戏是孩子的主要活动方式，其中的智力游戏是儿童认识世界、发展智力的极重要手段。
（四）宽松教育法
要鼓励孩子积极的探索行为。当孩子能动手、会走路后，他们对什么都有新鲜感，什么都爱去摸一摸，有时他们的“破坏”行动会让你哭笑不得。但这实际上是孩子观察世界的积极思维
是孩子探索心理的开始萌芽，是孩子好奇心的一种表现。作为父母，要在保证孩子安全的前提下，尽量地创造条件让孩子去尝试，千万不要随意限制孩子的行动。
（五）情商培养法
要注重孩子非智力因素的培养。让孩子与同伴一起游玩，并尽量让孩子自己处理争端。这样可让孩子学会合作、学会同情、学会帮助、学会谅解、学会解决争端等，培养他的人际交往能力。要鼓励孩子勇敢面对打针、吃药，要教育孩子控制吃零食，以免影响食欲等。这些教育的意义不仅仅是解决问题本身，更重要的是可以培养孩子的毅力。
婴幼儿早期教育的内容有哪些2
婴幼儿早期教育以哪些内容为主
1.锻炼孩子的感知觉
婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。
当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。
2.训练语言和思维
小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。
此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。
3.珍惜小儿的求知欲
婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求
开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。
对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。
婴幼儿早期教育的内容有哪些3
婴幼儿要如何进行早教？
1、玩具训练
平时父母一定要学会善于观察，需要对宝宝的身体各方面技能进行观察，宝宝一个月之后就能够慢慢的抬起头来，这时家长可以通过一些鲜艳的颜色玩具来诱惑宝宝抬头，慢慢的诱导和训练宝宝，长期引导对幼儿成长会带来好处。
2、音乐引导
宝宝在三个月的时候，视力和听力都属于快速发展时期，这时候家长可以在宝宝视野范围之内悬挂一些鲜艳的玩具，或者是播放一些优美早教音乐，对于宝宝感兴趣的事物，父母也需要耐心地进行引导。
3、多沟通
婴幼儿时期宝宝还不会学说话，此时父母须要多跟宝宝进行沟通，这样能更好吸引宝宝的注意力，对宝宝学习语言以及语言表达能力是有很大的帮助。这个阶段虽然说宝宝还不会说话，但是跟他多沟通或者是在他面前多微笑，会给宝宝心灵上带来安全感和满足感，父母千万不要认为这个年龄段的宝宝什么都不懂，他是可以感觉到父母情绪。
4、健康的生活习惯
家长也要锻炼宝宝有规律的生活，要让宝宝养成早睡早起的习惯，同时喝奶也要定时的喝，这样才能让宝宝养成饮食、作息都有规律，对宝宝成长才会有帮助。很多家长觉得孩子饿的时候才需要吃东西，若是宝宝平时饮食不规律，长时间会对宝宝的成长也会带来影响。
5、培养耐心
平时父母可以让宝宝多接触更多材质的东西，例如各种玩具，同时可以借助一些书籍上了计划对宝宝进行全面性的培养。在培养宝宝过程中需要有一定的耐心，千万不能急于求成，只有一步一步的来才会看到效果。
对于婴幼儿教育父母一定要有耐心，平时要注意观察宝宝的行为，而且在婴幼儿时期宝宝具有惊人的学习能力，所以早期教育是非常重要，而且还是完全可能的。父母平时应该积极地创造条件，从各方面挖掘婴幼儿学习潜力，做好早期教育，这样孩子才不会不输在起跑线上。