根据往年的考试来看，这部分对想象力的分类通常是以选择或判断问题的方式来进行的。我们主要掌握的是区分的类别和技巧。特别是在再造想象和创造想象这一组的分类上，很容易混淆。这部分的学习并不难，但是学生容易出现知识点的混乱。我们将通过知识和技能的结合来分析想象力这部分分类的考点！
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根据想象活动是否有目的，可分为无意想象和有意想象。
1.无意的想象
无意想象:也叫无意识想象，是一种没有预定目的，无意识产生的想象。是人在意识减弱的情况下，在某种刺激的作用下，不由自主地想象出某种东西的过程。
比如梦和白日梦都属于无意的想象。躺在草地上，看着天上的白云，一会儿觉得自己像山，一会儿觉得自己像羊群，一会儿觉得自己像骆驼。这种归属感是无意识产生的，没有预定的目的。
2.有意想象
意向性想象是为了某种目的而有意识地进行的想象。想象按其内容、新奇程度、形成方式可分为再想象、创造性想象和幻想。
(1)再造想象
想象是根据文字的描述或图案的指示，在人脑中形成相应的新形象的过程。
想象力具有一定的创造性，但其创造性水平较低。它的形成需要足够的记忆表征作为基础，同时也离不开文字的组织功能，即根据一些文字或符号的描述和标志，也就是你作为一个读者和听众，根据所见所闻在头脑中形成一个新的形象。
比如读古诗、剧本、设计图、小说，然后在脑海中形成相关的意象，都属于新。
(2)创造想象
想象是在创造性活动中，根据一定的目的和任务，在人脑中独立创造新形象的过程。想象比再想象更复杂更困难。它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工和改造，并在人脑中进行创造性构思。你是作者，你是设计者，在你的头脑中创造一个新形象的过程。
比如写古诗，写剧本，设计图纸，写小说，这一次都是从零开始。
(3)幻想
幻想是指向未来、与个人愿望相联系的想象，是创造想象的一种特殊形式。幻想并不立即体现在人们的现实生活中，而是具有向往的性质，是人们寄予希望的。
当人们按照事物发生的客观规律进行想象时，这种想象就叫做理想。例如，我想成为一名科学家和一名教师。这是按照事物发生的客观规律进行的，属于理想。
当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观过程，因而无法想象时，这种想象就是空思维。
比如:我想学气功我想穿越时间空。这是违背事物客观规律的，所以属于空思维。
【试题复制】
1.小学生根据课文的描述想象雷锋叔叔的样子，属于()
形容词（adjective的缩写）重新想象
碳（carbon的缩写）空思考d .创造想象
答案【b】解析:根据课文的描述，想象雷锋的样子。他属于读者，根据所见所闻在脑海中形成新的形象。从一种新的东西到另一种新的东西，它是根据文本的描述而产生的。
拿着设计师图纸的工人们不禁在脑海中浮现出不久后大楼的样子。
这属于()
形容词（adjective的缩写）创造想象b再造想象
碳（carbon的缩写）无意的想象d .幻想
答案【B】解析:本题中，设计师的设计图纸属于创造性想象，而工人看设计图纸属于再想象，根据图纸在脑海中出现新的形象，这是一个从存在到新的过程。