本文目录一览：
- 1、是在文言文翻译成什么
- 2、中学校长寄语
- 3、文言文缴字组词
- 4、油画五行属什么
是在文言文翻译成什么
1. “是”在文言文中的翻译
是
shì
〔代〕
(1) 此，这 [this;that]
是谓伐德。——《诗·小雅·宾之初筵》
天将降大任于是人也，必先苦其心志。——《孟子·告子下》
安有为天下阽危者若是而上不惊者。——汉·贾谊《论积贮疏》
(2) 又如：是日（此日，这一天）；是夕（这天晚上）；是处（这里；此处）；是长是短（这样长这样短；如此这般）；是月（这个月）；是年（今年）；是可忍，孰不可忍
是
shì
〔动〕
(1) 赞同；认为正确；肯定 [praise;justify]
盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。——宋·王安石《答司马谏议书》
是己而非人，俗之同病。——清·刘开《问说》
(2) 又如：是古非今（崇尚古代的，贬低现代的）；是是非非（肯定正确的，否定错误的。指评定是非）；各是其是；深是其言
(3) 订正 [correct]。如：是正（订正；校正）
(4) 遵从，以为法则 [follow]
不法先王，不是礼义。——《荀子》。杨柳桥诂：“《尔雅》：‘是，则也。’”
(5) 关系词。表示肯定判断之词 [be]
正是四国。——《诗·曹风·鸤鸠》
吾作此书时，尚是世中一人。——清·林觉民《与妻书》
汝是大家子，仕宦于台阁。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》
(6) 又如：今天是端午节；只能是他来电话
(7) 表示两种事情同一，或后者说明前者
原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。——宋·沈括《梦溪笔谈》
(8) 又如：他不是学生
(9) 表示陈述的对象属于“是”薯桐游后面所说的情况。如：院子里是冬天，屋子外是夏天
(10) 表示所说的几桩事物互不相干。如：轮指对是对，错是错，不能混为一团
(11) 表示存在 [be;exist]。如：房子前面是禾场
(12) 表示让步 [be…，but]
此去经年，应是良辰美景虚设。——宋·柳永《雨霖铃》
(13) 又如：这料子是块好料子，就是贵了点
(14) 表示适合 [be suit]。如：放的是地方
(15) 尝试。用同“试” [try]。如：是猜（试猜）
(16) 像；似 [like;resemble]。如：是言不是语（似说非说；旁敲侧击）
是
shì
〔名〕
(1) 商业、职业或 *** 的事务、业务或国务 [affairs]
君臣不合，则国是（国家正确的方针大计）无从定矣。——范晔《后汉书》
(2) 又如：是事（事事，凡事）；国是
(3) 姓
是
shì
〔助〕
帮助宾语提前
孜孜焉唯进修是急，未之多见也。——清·刘开《问说》
主上屈法申恩，吞舟是漏。——南朝梁·丘迟《与陈伯之书》
2. 以在古文里翻译成什么是连词,什么是介词
以
yǐ
1.为。如：以身殉职（为忠于本职工作而贡献出生命）；以为后圆（为以后作打算）
2.因为，由于。——表示行为产生的原因
以贪勤民。——《左传·僖公三十三年》
吾以捕蛇独存。——唐·柳宗元《捕蛇者说》
以其求思之深而无不在也。——宋·王安石《游褒禅山记》
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。——明·宋濂《送东阳马生序》
成以其小，劣之。——《聊斋志异·促织》
汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。——清·袁枚《祭妹文》
以数谏故。——《史记·陈涉世家》
不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
又如：以致（表示由于上文所说的情况，引出了下文的结果）；以人废言（由于人不好，对其言论也加以否定）；以利累形（因追求利禄而危害身体）；以私害公（谓因私情而损害公道或公德）；以理去官（旧指官员因正常原因卸任）；以噎废食（由于吃饭打噎，便不敢再进食。比喻因偶然受到挫折。就停止应做的事情）；以辞害意（因拘泥于辞义而误会或曲解作者的原意）
3.和，而。——表示并列关系
夷以近。——宋·王安石《游褒禅山记》
载以来。——清·周容《芋老人传》
一鸡瞥来，径进以啄。——《聊斋志异·促织》
4.则，那么。——表示条件关系
战而不胜，以亡随其后。——《战国策》
5.才。
思厥先祖父，暴霜露、斩荆棘，以有尺寸之地。——宋·苏洵《六国论》数销
以至于寸。（才达到一寸。）——《后汉书·列女传》
6.表目的或结果等。
智叟无以应。——《列子·汤问》
以
yǐ
1.把，拿——表示对事物的处置
俱以情告。——《世说新语·自新》
以刀劈狼。——《聊斋志异·狼三则》
又如：以力服人（用强制的手段使人服从）
2.依，按，凭——表示动作行为的凭借或前提。犹言凭、根据
何以谓之文。——《论语》
以残年余力。——《列子·汤问》
以我酌油知之。——宋·欧阳修《归田录》
以大中丞抚吴者。——明·张溥《五人墓碑记》
以乡人子谒余。——明·宋濂《送东阳马生序》
以其智力为也。——清·龚自珍《病梅馆记》
又如：以膺大统（继承帝位）；以天自诿（听天由命）；以时（按时；依时）
3.在，于——表示行动的时间、处所或范围
赏以春夏而刑以秋冬。——柳宗元《断刑论》
以八月十三日斩于市。——清·梁启超《谭嗣同传》
余以乾隆。——清·姚鼐《登泰山记》
4.从，自，由——表示行动或变化的起点
自古于今，上以天子，下至庶人，蔑有好利而不仁者。——《潜夫论》
今以长沙，豫章往，水道多，绝难行。——《史记》
又如：以下（下等；下层）；以下之人（下等人；奴婢）；以繁调简（清代府、州、县缺，有繁有简，分为最要、要、中、简四等。如山东是繁缺，安徽是简缺，从山东到安徽，是以繁调简）；以郄视文（从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘）
3. “且”在文言文中翻译成什么
且
；副
1. 将近；几乎 [almost;nearly]
年且九十。——《列子·汤问》
上晚年多内宠，小王且二十人。——《资治通鉴》
去后且三年。——清· 侯方域《壮悔堂文集》
2. 将要 [be going to;will;shall]
会且归矣，无庶予子憎。——《诗·齐风》
故天之且风，草木未动而鸟已翔矣。——《淮南子》
且为之奈何。——《史记·项羽本纪》
以为且噬己矣。——唐· 柳宗元《三戒》
火且尽。——宋· 王安石《游褒禅山记》
祸且及汝。——清· 魏禧《大铁椎传》
3. 又如：且当（该当）；且然（亦将如此）
4. 暂且；姑且 [just;for the time being]
且往观乎？——《诗·郑风》
且携所著。——清· 梁启超《谭嗣同传》
甚且心之所以清。——清· 刘开《问说》
5. 又如：你且等一下；这事且放一下；且可（犹暂且）；且休（暂且休整）；且自（暂且；只管）；且住（暂止）；且暂（犹暂且）；且权（暂且；姑且）；且则（姑且）；且复（姑且再）
6. 用来加强语气，表示某事物的极端的、假设的或不可能有的情况或事例 [even]。如：死且不怕，况困难乎
7. 〈方〉∶表示需要或可以延续很长时间 [for a long time]。如：这笔且用呢；他且来不了呢
；连
1. 表示并列关系，相当于“又”、“而且” [and]
君子有酒，旨且多。——《诗·小雅》
行牧且荛。——唐· 柳宗元《童区寄传》
连拜且泣。——宋· 王谠《唐语林·雅量》
香且甘者。——清· 周容《春酒堂遗书·芋老人传》
贼能且众。——清· 魏禧《大铁椎传》
2. 又如：贫且贱；横且直；且并（并且）；且是（而且）
3. 又…又。连用以表示两件事同时并进 [both…and…]。如：既高且大；且战且退
4. 表示选择关系，相当于“抑或”、“或者” [or]
王以天下为尊秦乎？且尊 齐乎”——《战国策》
是且非邪。——唐· 韩愈《朱文公校昌黎先生集》
5. 表示递进关系，相当于“尚且”、“况且” [moreover]
且焉置土石。——《列子·汤问》
且北方之人，不习水战。——《三国志》
且人患志之不立。——《世说新语·自新》
余悲之，且曰…——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
且欲观客。——清· 魏禧《大铁椎传》
6. 又如：且夫（且况。况且）
7. 表示假设关系，相当于“若”、“假如” [if]
且静郭君听 辨而为之也，必无今日之患也。——《吕氏春秋》
且复妄言。——明· 高启《书博鸡者事》
8. 又如：且如（假如；如果）；且使（假使；倘若）
9. 尚且，还
臣死且不避，卮酒安足辞。——《史记·项羽本纪》
为众人师且不敢。——唐· 柳宗元《柳河东集》
且继今以往。——[英]赫胥黎著、严复译《天演论》
10. 另见 jū
4. “为”在文言文中都有什么翻译
（一）“为”字动词的用法：
1、“为”字表动作、行为的用法：有“做”“作为”“充当”等义，翻译比较灵活。
①斩木为兵，揭竿为旗。（《过秦论》）
②然后以六合为家，崤函为宫。（《过秦论》）
③赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（《廉颇蔺相如列传》）
④今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（《信陵君窃符救赵》）
⑤南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（《过秦论》）
⑥为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（《论语》）
2、“为”字表动作，行为的结果的用法：可译为“变成”“成为”
①冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）
②卒相与欢，为刎颈之交。（《廉颇蔺相如列传》）
3、“为”字表心理的用法：可译为“以为”“认为”。
①此亡秦之续耳。窃为大王不取也（《鸿门宴》）
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）
3、“为”字表判断词的用法：是。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉。（《廉颇蔺相如列传》）
②非为织作迟，群家妇难为。（《孔雀东南飞》）
（二）“为”字介词的用法：
1、“为”字表被动的用法：有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”，译为“被”。
①吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》）
②遂为猾胥报充里正役。（《促织》）
③身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）
④不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）
⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（《赤壁之战》）
2、“为”字介绍原因或目的的用法：可译为“为了”“因为”。
①慎勿为归死，贵贱轻何薄（《孔雀东南飞》）
②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（《庄暴见孟子》）
③今为宫室之美为之。（《庄暴见孟子》）
3、“为”字表代替的用法：译为“给”“替”。
①于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》）
②请以赵十五城为秦王寿。（《廉颇蔺相如列传》）
③臣请为王言乐。（《庄暴见孟子》）
4、“为”字介绍涉及的对象对的用法：向。
①为之奈何？（《鸿门宴》）
②如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）
5、“为”字表示动作、行为的时间的用法：可译为“当”“等到”等。
①为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）
（三）“为”字句末语气词，表示疑问或反诘的用法：“呢”。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为（《鸿门宴》）
②是社稷之臣也。何以伐为？（《季氏将伐颛臾》）
③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（《屈原列传》）
5. 我把 翻译成文言文是什么
我把 翻译成文言文是吾使之~· 文言文翻译的方法： 文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。
文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。
文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。
译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 文言文翻译基本方法：直译和意译。
文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变 文言文翻译的要求 文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
文言文翻译的原则 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
文言文翻译的方法 文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。 文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。
要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。
在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。
文言文翻译基本方法：直译和意译。 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。 二、文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。
比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。
注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 “换”，就是替换。
用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 “变”，就是变通。
在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。
文言文翻译“四重奏” 最近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译。这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，仿佛无迹可求，无从下手。
其实，还是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”： 1. 翻译要注意补充省略的句子成分。文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等。
在大家做翻译题时，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整，否则译文易句意不清、不通。 2. 翻译要注意调整语序。
文言文中变式句时常出现，有主谓后置、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型。翻译时调整好语序，才能便于翻译，否则译文易颠三倒四，给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。
3. 翻译要注意活用现象。文言文中的某些实词可以在一定的语言环境中临时改变它的词性和用法，这就是活用。
主要有动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语等。翻译时要抓住词语的临时含义。
4. 翻译要抓住关键词，联系语境，重点突破。在文言文阅读中，有些句子往往因为个别词而影响全句的理解。
这个词就是一个关键词。对于它，我们要联系语境去理解、参悟。
综上所述，文言文翻译，只要平时努力，并注意以上四点，加以灵活掌握，要翻译正确是不难的。 文言文翻译得分点把握技巧 2005年语文考试大纲将“与现代汉语不同的句式和用法”列入了高考考试范围，对这一知识点的考查，最大的可能。
6. 文言文翻译
方法指导（一）遵循三条原则：1、信：要使译文准确无误，忠实原文意思，如实恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
2、达：就是要通顺畅达，要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。3、雅：就是 指译文要优美自然，要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
（二）坚持四个步骤：1、审：看清文句中的关键词语和重要的语法现象，如省略、倒装、活用等。2、切：以词为单位把句子切开，然后用下面介绍的六种方法逐一加以解释。
3、连：再把解释好的词义按照现代的汉语习惯连缀成一个语义通畅的句子。4、誊：翻译完毕，带回原文，仔细检查，誊上卷子；要注意字迹工整，笔画清晰，不写错别字。
（三）熟悉六种方法：1、留——凡是有古今意思相同的词语，以及专有名词，如国号、年号、帝号、冠名、地名、人名、器物明、书名等都可以保留下来，没有必要作变动。例1、日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
（08全国卷Ⅰ）译文：每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。2、对——将已由单音节发展成双音节的词对译出来。
对译时主要有下面两种情况：（1）在原来的单音词前面或者后面加一个同义词或者近义词，合成一个双音词（原来的词语作为语素之一）。例如：不可党邪陷正以求苟免。
（04湖北卷）译文：不能用阿附邪恶、陷害忠正的手段达到免祸的目的。（2）换为完全不同的另一个词。
例如：吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尔民也。（07江西卷）译文：我只要使国家没有人拖欠赋税，我的责职就尽到了，不能再考虑你们百姓了。
3、拆——文言中有两个单音词，在白话文中恰好有一个双音词，对这类词语，需要拆成两个单音词来翻译，而不能用白话中双音词的词义去翻译。例如：如古语里面的‘是非’应该翻译成：“这不是”，“设备”应该翻译成“设置防备”。
4、增——增补句子的省略成分和词语活用后的新增内容。（1）句子的省略部分一定要补出来。
例如：游学青、徐、并、冀之间，与交友者多异之。（07上海卷）译文：仲长统在青州、徐州、并州、冀州一带游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。
（2）词类发生活用时候，必须根据活用的类型增补有关活用后的新增内容。例如：郭异之，持以白王。
（07广东卷）译文：郭感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。5、删——文言文中的一些虚词没有实在意义，或者为语气助词，或者表示停顿，或者是凑足音节，或者起连接作用，在翻译时候可以删去，而不必硬译。
例如：盖忠臣执义（07全国卷Ⅰ）译文：忠臣坚持道义。6、调——把文言文中的倒装句子调整过来，使之符合现代语法的习惯。
例如：门前植槐一株，枝叶扶疏，时作麋哺饿者于其下。（07湖北卷）译文：家门前种有一株槐树，枝叶繁茂，他时常在树下煮粥给那些饥民吃。
（四）关注七个重点从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题人选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为高考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。
在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外，还需注意以下七个关注点：1、词类活用词类活用是文言文中特有的语法现象，含有词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的一项内容。因此，我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。
词类活用主要包括名词的活用、形容词的活用、动词的活用等。我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。
例1：兄为君则君之，己为君则兄之可也。（08全国卷Ⅰ）译文：兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
例2：兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
（08山东卷）译文：哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
（关键点：“无论”（两个单音词）“樵”（名作动）“归”（使动））例3：李由此以武名，遨游南北，罔有其对。（05湖北卷）译文：李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。
例4：夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。
（06湖北卷）译文：吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。
【解析】：“粒”活用为动词，吃粮食。2、特殊句式文言文中有许多特殊句式，如“判断句、被动句、倒装句、省略句”等。
含有特殊句式的句子，常被命题老师看重。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征；否则就极容易易造成失分。
例1.况，吴人，恃才少所推可。[判断句]（08浙江卷）译文：（顾）况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文（或诗人）。
解说：无语言标志的判断句。例2.近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。
[宾语前置句]（08全国卷Ⅱ）译文：近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。解说：结构助词“。
中学校长寄语
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用寄语吧，寄语是所传的、寄托希望和希冀的话语。那么要怎样才能写得出好的寄语呢？以下是我帮大家整理的中学校长寄语，欢迎大家分享。
中学校长寄语1
当青春年少的你们踏进中学这个雍容大气、美丽清雅的校园，就注定了你们将与众不同。你们踏上的这片土地，人杰地灵，英才辈出，仰得梅岗山之灵气，俯拾锦江河之明秀。这是一方成功的殿堂，你们将在这里展开自己青春的翅膀，扶摇直上，一飞冲天！
先哲有言：“少年智则国智，少年强则国强。”正沐浴着生命美好时光的你们已告别了懵懂的童年时代，身上负起了更多的使命，这是你们的成长，更是你们的骄傲！你们将展开新的画卷，结交新的朋友，面临新的挑战，锻炼新的能力。在这个过程中，你会有收获，会有困惑，只要坚信“风雨过后见彩虹”，困惑最终会被收获所代替。
要始终记住一句非常朴素的话——知识就是力量。特别是在社会上弥漫着浮躁气息的时候，更要记住这句名言。我们知道，各项诺贝尔奖得主中，犹太人所占的比例远比其他民族高，而这与犹太人的思想观念有很大有关系。几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”只有智慧才能带来真正的财富。要获得智慧，我们就必须努力学习知识。高中和初中相比，无论在广度还是在深度上都是不可同日而语的，我们需要更加模或刻苦的精神，克服困难，调整方法，尽快适应新的高中生活。
现代社会，越来越重视“人”的发展。没有集体精神和纪律性的人，将越来越难以在社会上有所作为。进入信中，你们就要传承学校的优良传统，热爱集体，团结同学，遵守纪律；你们要学会宽容，严于律已，尊重他人，关心他人。我们每一个人的生命都是一朵花，鲜花需要相互映衬，相互爱护，才会使整个花园更加鲜艳夺目！在一片和谐的色彩中，我们的生活和学习才会更加开心，更加快乐，更加高效。
李大钊曾说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春如此美好，它就在你们旦岁伍的手中。你们紧握着的青春正芬芳四溢，正在进行一段人生的奇妙旅程，你们不能驰于空想，不能止步不前。要记住：很多人在闻鸡起舞，很多人在击楫中流，时不我待，奋斗就在今日！若干年后，当岁月浪花带走时光的砂砾，你就会欣喜地发现青春之石仍然闪烁着五彩的光芒。请你们坚定地把握住自己的风帆，自信满怀，一步一个脚印，就必定会走向成功！
同学们，你们将在信中这所广东省国家级示范性高中度过三年的高中生活，你们的青春将与学校共同飞翔，这是一件多么幸福的事情啊。近一个世纪来，多少人民的优秀儿女，到这里寻找真理，寻找科学与文明；又从这里冲出云开山脉，弄潮于时代之巅，成为出类拔萃的人物。身为信中人，你们更要借着学校快速发展的东风，抓紧学习，用三年的时间去继承和发扬学校的优良传统，去开创属于你们自己的辉煌！你们已经因进入信中而与从不同，信中也将因你们的到来更添异彩！
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”信中的学子们，让我们心存鲲鹏扶摇直上之大志，乘宗悫万里破浪之长风，以此为起点，去实现心中那份永恒的梦想吧！
中学校长寄语2
尊敬的家长：
您好！
一年一度的寒假生活即将开始。在此，徐州七中感谢您一直以来对学校工作的大力支持，感谢您与各位老师的密切配合，感谢您为孩子的健康成长所付出的辛勤劳动！和您一样，我们为您的孩子的每一点进步而由衷欣喜；为使学生度过一个“安全、快乐、文明”的寒假，我们诚挚地希望您在假期里切实承担起监护人的责任雀腊，并将寒假注意事项及有关安排告知与您，希望您积极配合。
一、寒假放假及开学时间
根据市教育局的统一部署，本学期寒假从20xx年1月17日开始，下学期在20xx年2月7日 上午10：00 学生返校报到，2月8日正式上课。
二、加强安全等方面的教育，过一个平安的假期。
一是要教育孩子遵守交通法规，注意行路安全、骑车安全，防止交通意外事故的发生；二是饮食安全、用电用火安全；三是假期间，要监督指导孩子燃放烟花爆竹，严禁燃放孔明灯，家在城区的，还要教育子女不准在禁燃区域内乱放烟花爆竹，防止弄伤身体及其它事故的发生；四是加强防范意识，提高自救互救能力。严禁学生私自或结伴到江、河、湖、海、池塘、蓄水池戏水、滑冰，严防溺水事故的发生。
三、加强法制礼仪教育，过一个文明的假期。
一是教育孩子不参加赌博、斗殴、酗酒、迷信等活动；二是教育孩子文明上网，自觉抵制网络不良信息，控制上网时间，不沉迷网络，坚决拒绝色情、反动、恐怖等不健康网站，远离游戏机室、歌舞厅等不安全场所，不看大部头小说；三是教育孩子尊老爱幼，助人为乐，对人有礼貌；四是教育孩子不与不良人员来往，增强孩子的法制意识和防盗、防骗意识，提高自我保护能力。
四、积极参加实践活动，过一个健康的假期。
以春节、元宵节等传统节日为契机，积极参与以“龙的传人”为主题的中华传统文化教育，增强孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。充分利用寒假时间，走入社会，开阔眼界、陶冶情操、增长知识、提高能力。参与敬老爱幼、助残帮困、保护环境、公益宣传等社区公益活动和志愿者活动，增强孩子服务家乡、服务社会、服务国家和人民的社会责任感。
如：鼓励您的孩子积极参加由村（居）等有关部门组织的社会实践、青年志愿者活动、为“五保户、军烈属和孤寡老人”做好事等活动；注意孩子良好文明行为习惯的.养成，让子女做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。
五．指导寒假生活，过一个充实的假期。
1、要督促孩子有计划、有质量地完成寒假作业，并按照正常作息时间休息。鼓励孩子多看健康、有益的影视节目和书刊，增长见识，开阔眼界。
2、积极参加假期读书活动，鼓励孩子多读书、读好书，丰富假期精神生活。
家长朋友，寒假生活稍纵即逝，您的孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促。请多关注您孩子的学习、生活和健康，与他们多交流多合作。我们相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子们一定会渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。
六、特别提醒。
1、学校曾多次提醒您一定不能再让孩子把手机带入学校，但仍有部分同学甚至家长置若罔闻，不能配合学校工作，现在借此机会再次向亲爱的各位家长朋友郑重提出要求：不能再让孩子以任何理由把手机带到学校的任何地方。
2、孩子每天的学业负担很重，压力很大，此时的他们身体发育迅速而心理成长相对缓慢，现阶段的他们需要更多的理解、支持、信任和帮助，千万不要把孩子扔在学校，什么事都不问了。须知辅助孩子的健康成长应是我们现阶段最重要的任务，七中随时欢迎您的到来！
3、如果您对学校的教育教学还有什么意见或建议，请写在“家长意见回执”中，开学后让孩子连同成绩报告单、寒假作业一并带回。
最后，再次真诚感谢您一年来对学校工作的理解、支持和帮助，愿您和孩子度过一个温馨、祥和的寒假！
祝您阖家新春快乐，幸福安康！
中学校长寄语3
老师们，同学们：
伴随着收获的喜悦，满怀着奋进的豪情，我们脚踏实地走过了多姿多彩的XX年，迎来了充满希望的XX年。值此辞旧迎新之际，我谨代表学校党政工领导班子，向辛勤耕耘在教育教学和行政后勤工作岗位上的全体教职工，向老有所为的离退休老同志，向默默无闻、积极支持教职工工作的各位家属，向勤奋刻苦、风华正茂的同学们致以新年的问候!
在新年即将到来之际，我代表党政工领导班子送给全体教工一句话,作为对老师们新一年的期望和祝福：爱心驻心间。教师对学生的爱不是一种私人感情上的占有，而是一种博大精深的胸怀，有了这样的爱，学生才能在成长过程中，如同放飞的小鸟，带着老师的鼓励与期望，在无穷的知识宇宙中翱翔。
送给全体同学一句话：爱拼才会赢。梅花香自苦寒来，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神和顽强拼搏的勇气。
打开新年之门，播种新的希望，希望大家都有一份万象更新的好心情，让鲜花与掌声永远与你相伴!
弹指一挥间，我们送走了硕果累累的XX年，同时迎来了充满希望的XX年。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表学校董事会、校委会向辛勤工作的天赋教职员工，向刻苦学习、勤奋拼搏的天赋学子，向遍布全国各地心系母校的天赋校友，向关心、支持天赋教育发展的社会各界友好人士致以诚挚的问候和新年的祝贺!
中学校长寄语4
尊敬的学生家长：
您好！
暑假是广大中小学生开阔视野、陶冶情操、增强体魄、实践锻炼、提高素质的黄金时期，也是中小学生安全事故高发期，希望各位家长切实履行监护职责，加强思想道德教育和法制教育，防止孩子意外伤害事故的发生，陪伴孩子度过一个安全、文明、健康、愉快的假期。为此，我们特从以下方面向家长们提出建议：
一是合理安排学生暑假生活。与孩子多交流，加强亲情交流，注重心理疏导。家长要经常和孩子平等对话和交流，沟通情感，增强理解，营造愉快、和谐的家庭氛围，促进孩子愉快学习，健康成长。
二是注意游泳安全。加强游泳监护，防止溺水事故。家长要在对孩子游泳技能培养的同时，注重对孩子的游泳安全常识和自救技能的教育，不准孩子私自下河、堰塘等处游泳、戏水，不带孩子到没有安全保障的水域游泳。
三是注意交通安全。加强出行监护，防止交通事故。家长要加强对孩子的交通安全常识教育。要求孩子在出行时，自觉遵守交通法律法规。培养孩子交通安全意识，提高孩子搭乘车、船、飞机等交通工具的安全保护能力。
四是保证饮食卫生。加强卫生监护，预防传染疾病。家长要督促孩子增加户外活动的时间，积极参加体育锻炼，注意劳逸结合，消夏防暑，增强体质，抵御疾病。培养孩子良好的家庭生活卫生习惯，注意外出购买食品和用餐卫生。按时给孩子进行传染病预防接种。及时掌握孩子的健康状况，孩子出现发烧、头痛、咳嗽等病症时，要及时到医院检查治疗。
五是教孩子学会自救。加强用电、用火、用气监护，培养防灾意识和自救自护能力。家长要根据孩子的认知能力，教育孩子安全用电、用火和用气，防止触电、失火和煤气中毒。家长要结合本地的气候和地质特点，培养孩子对雷击、暴雨、冰雹、洪水、泥石流、滑坡、地震等自然灾害的防护意识和自救自护能力。
六是培养健康情趣。加强行为监护，培养健康情趣。要求孩子不过度消费，不吸烟，不喝酒，不接触渲染淫秽、暴力、迷信等不良影视作品和书刊，不参加危害身心健康的游戏活动。不进入营业性网吧、歌舞厅、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所。坚决远离和抵制。
为使您孩子度过一个安全、愉快、有意义的假期，学校希望广大学生家长予以密切配合，切实履行好对未成年人的监护职责。在此，我们向各位家长提出如下建议与要求：
七安全方面
暑假时间长，天气热，不安全因素增多，家长们在忙碌的同时，一定要注意您孩子的安全。
1、防溺水。加强对孩子的“四不一会”教育，即不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳，不在上下学途中下江（河）池塘戏水玩耍，学会基本的自护、自救方法。不在设有“禁止游泳或水深危险”等警示标语处下水戏耍，发现同伴溺水时，应立即呼喊成人去营救，不应盲目下水施救，避免发生更多伤亡；
2、交通安全。教育孩子遵守交通规则，过马路时要走人行道，要按交通信号灯的指示过人行横道，不在公路上玩耍或追逐打闹；不骑飞车、快车。不乘坐无牌、无证或没有安全保障的车辆。
3、防火灾、防触电。教育孩子在家不乱碰开关插座，不会使用的家用电器不要擅自使用，会使用的要严格按照使用说明，小心使用。不要用湿抹布抹带电插座。教会孩子在遇到突发消防事故时的处理包括报警的方法；
4、饮食安全。暑假期间正值炎热季节，应注意孩子的饮食卫生。要求孩子不喝生水，不吃变质、腐烂的食物，以防疾病的发生；
5、防雷避雷。教会孩子一些常见的防雷避雷知识，比如，雷雨时应留在室内，关好门窗，不宜使用水龙头和电视、音响等电器，减少使用电话和手机，远离树木、桅杆；
6、旅游安全。孩子外出旅游时一定要有大人陪同。不与陌生人搭话，未成年学生不得离开家长的监护单独活动。
八学习方面
1、督促孩子合理安排暑假生活，制订好暑假学习计划及每天作息时间表，认真完成老师布置的暑假作业，利用假期多看一些有益的课外书籍，开拓视野，提高素养。
2、鼓励孩子走进社区，参加各种有益的社会活动，并将活动情况在开学后书面向学校反馈。
3、鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，让他们体会父母的辛劳，学会感恩。
4、教育孩子养成良好的作业习惯和思考习惯。
九生活方面
1、合理安排暑假作息时间，不过晚睡觉，不过晚起床，生活要有规律；
2、孩子上网、看电视时间不宜过长，注意保护视力。要教育孩子远离“四吧”，谨慎交友。教育孩子在家上网学习、娱乐时，不登录、不浏览未成年人不宜登陆的网站。不让孩子去未成年人不应涉及的娱乐性场所，自觉抵制不良诱惑的危害。不涉黄、赌、毒，不参加任何邪教组织。做好自我保护，防止受到不法分子的侵害。
3、要求孩子利用假期进行休整，做到劳逸结合。
十下学期工作安排
1、本学期7月5日结束，7月6日正式放假，下学期开学时间定于8月30—31日；
2、下学期我校将进一步加强学生公寓管理，严格寝室管理制度，规范寝室入住手续。各栋宿舍楼均配备2—3名专兼职生活辅导老师和宿舍管理员，负责学生宿舍管理、设备维护及日常服务工作。不符合在校外住宿条件的学生，下学期必须住校。因生病等特殊情况，开学两周后，由学生提出申请，出示相关证明，家长签字，班主任、年级部同意，报政教处审核，经学生宿舍管理服务中心讨论研究公示后，方可办理退住手续。十一帮助指导孩子合理安排学习和生活
不盲目让孩子参加社会上的各种补课辅导班，要在全面提高孩子的素质上下功夫。假期中，学校和教师不组织任何形式的学生培训活动。
督促孩子认真完成学校布置的假期作业，制订好暑假计划及每天作息时间表，要鼓励孩子多做些力所能及的家务劳动，多参加各种读书活动、社区活动、社会调查、社会实践等活动，增长见识，开阔眼界。
教育和引导孩子暑期文明上网，加强孩子暑期上网的教育管理，使其自觉抵制不良信息的伤害，合理安排上网时间，不沉溺于网络。
十二加强孩子法纪教育
教育孩子遵守社会公德，遵纪守法，崇尚科学，不做违法乱纪的事，不参加任何封建迷信活动，不参与任何非法集会活动。自觉抵制不良信息的危害，不看不健康的书刊或影像，禁止进入网吧、游戏厅等不适宜的娱乐性场所，不抽烟、不喝酒、不赌博，并做到言传身教。
十三加强孩子安全教育
1、交通安全教育
教育孩子严格遵守交通规则，家长要做到言传身教，严禁孩子驾驶机动车辆和乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩。
2、防火、防触电、防雷击、防溺水教育
教育孩子正确使用各种家用电器，不玩火、不玩电，远离各类危险品和爆炸物，提高学生的防范意识和自救自护能力。严禁孩子私自或结伴到溪、池、塘、河、湖、水库等地玩耍和游泳。学游泳必须在家长、监护人或其他专门保护人员的陪同下进行，防止溺水事件发生。
3、孩子饮食卫生教育
严禁“暴食、暴饮”，严禁食用“三无”食品；要督促孩子从小养成勤俭节约的良好习惯，不随便买零食，不吃路边摊点零食，严防食物中毒。
4、孩子心理健康教育
随时注意孩子情绪的变化，引导孩子要勇于面对困难和挫折，培养孩子战胜困难、挫折的能力，及时减轻孩子的心理压力，确保孩子有一个良好的心理素质。
我们真诚地希望您的孩子过一个轻松、愉快而充实的假期。欢迎您对学校提出宝贵的意见与建议，继续关注学校的发展。
感谢您一直以来对我校各项工作的理解、支持和配合。
最后祝各位家长身体健康,工作顺利，万事如意!
中学校长寄语5
春华秋实，秋收冬藏。岁月不居，天道酬勤。
追忆不倦的耕耘，回想创业的艰辛，分享成功的快乐，我们感慨万千：大柳河中学走过了不平凡的发展历程。学校一步一个脚印，一年一个台阶，历经熊熊烈焰的灼烧而焕发出勃勃的生机。如今的白沙中学，正以优良的办学条件、过硬的教学质量、规范的校园管理赢得社会的广泛赞誉。我们用拼搏赢得了尊严，用汗水创造了卓越。
同学们：成绩的取得仅仅是对昨天的肯定，它不是终点，而是新的起点。在新的征途中，我们任重道远，责无旁贷，一定要牢记父母和老师的嘱托，明确自己的目标和任务，做一个有思想的人，做一个有尊严的人，做一个有学问的人，做一个文明的人，做一个懂得感恩的人，做一个站直了的中国人！我们，衷心希望能以校刊为媒，面向师生，服务教学，忠实记录我们的成长历程，为我们新的创业加油鼓劲，成为白沙中学架设的心桥、沟通的平台和求知的乐园。
我坚信《启航》的未来岁月里必将明艳无限，葱茏茁壮，从稚嫩、蹒跚走向稳重、成熟！
中学校长寄语6
我们将乘风破浪行万里，扶摇直上壮凌云。
这些年来，我们试图建立一个能够给人发挥才能的空间，为他们提供一个施展才华的平台，让真正努力做事的人能够收获更多的回报，让勤奋刻苦学习的孩子成人成才，让大家在红尘中能昂首挺胸，在狂风暴雨中微笑前进。目的只有一个，希望我们都成为天赋和自己的老板，因为这不是头衔，更不是职务，是一种精神和状态，更是一种自己对自己的认可。天赋是一个与众不同的学校，不一样的内涵不仅仅是他的经营模式以及运作方式，而是这一群与众不同的天赋人都是老板，而且都是成功的老板。
近些年来，我们践行了“融心、融智、融资”，构建天赋教育文化的战略决策，抢抓了发展机遇，为天赋教育打下了良好基础，促进了学校持续稳定发展。几度风雨，几度春秋，蓦然回首，有成功的喜悦也有挫折的泪水，我们用心血和汗水换来了天赋一次又一次的辉煌，用我们的铮铮铁骨撑起了天赋这一片圣洁的天地，在兴义民办教育史上创造了一个又一个的神话，兴义民办教育也因为有了天赋而丰富多彩。
今天，我们虽已取得了明显的成绩，但我们也要看到，今后的道路还很漫长，甚至会十分艰难，为此，我们要及时去发现去研究去解决工作中存在的问题，不断总结经验教训，从而作出我们理性的判断和选择。眼下，天赋已处于发展中的山坳上，没有退路，只有迎难而上才是出路!只要天赋人精诚团结、同舟共济、众志成城，没有克服不了的困难，没有解决不了的问题，没有跨越不了的坎!
新年孕育着新的希望，面对千帆竞渡、百舸争流的竞争态势，我们必须立足现实，居安思危，秉承校训“自强不息，厚德载物”的文化精神，再创天赋XX年的辉煌!
文言文缴字组词
1. 交字组词有哪些词语
交字组词 ：
交给、
交往、
交友、
交朋友、
交换、
交织、
交通、
交际、
交情、
立交桥、
交谈、
君子之交让蔽、
悲喜交集、
星月交辉、
莫逆之交、
交相辉映、
交易、
饥寒交迫、
不可开交、
失之交臂、
觥筹交错、
交头接耳、
交涉、
2. 缴（ZHUO）怎样组词
缴（zhuó）的组词：弓缴（gōng zhuó），出自《姿旁《孟子·告子上》：“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”
缴（zhuó）：系着生丝绳的箭，用于射鸟。缴是一个汉字，多音字，读音为zhuó；jiǎo。
读音为zhuó时，可做名词，为弓箭上的细绳的意思；读音为jiǎo时，可做动词，交纳、缴获的意思。 缴还是一种姓氏，读作jiǎo。
今河北省的大城县赵扶镇缴交河村、平舒镇缴庄村、二姑院村、东关村、文安县大柳河镇西缴村、廊坊市、泊头市缴桥、石家庄市、沧州市，辽宁省的盘锦市周家荒，浙江省，坦册州台湾省等地，均有缴氏族人分布。出自《孟子·告子》。
油画五行属什么
问题一：美术，油画五行属水吗？ 属木，文学、艺术、教育、宗教、园艺类的都属木的。属木的行业多是人与物之间的关系。
问题二：绘画方面哪个五行属水啊，本人男1993年阴历7月25日下午5点左右出生，适合上学吗？喜欢油画，五行 为火
问题三：家里挂油画有风水讲究吗 住宅不适宜挂什么图画
一、颜色太深或者黑色过多的图画不可买。此等画看上去令人有沉重之感，使人意志消沉、悲观和做事缺乏冲劲。
二、绘了凶猛野兽的图画不宜购买，否则家人健康会较差。
三、不宜挂超过一幅的人物抽象画，因会令家人的情绪反复大，心理不平衡，容易神经过敏。
四、画了日落西沉的画不要挂，因此类画象有令人减低冲劲的效果。
五、不适宜挂已故亲人的大头画像，因它会令你做起事来倍增压力。
六、不适宜挂瀑布之类的图画，因为这些画主家人运气反复。
七、不要挂上红色太多的画像，因为它会令家人容易受伤或脾气暴躁。
相反，挂吉祥饰物会增添逗猛喜气和带来财运，福禄寿三星、九鱼(如)图、牡丹花、孔雀开屏等吉祥饰物或图画，都适合每个家庭的。
室内装饰的风水讲究很多，比如装饰画，若室内光线暗，可以挂向日葵，取其阳刚之气。挂画以光明正大的内容为宜，避免突兀之物；如兀鹰、孤石。另外猫画也不直挂在室内，犯之可能产生祸害，失核散盗；再比如储钱罐可以招财，放招财猪好过放招财猫。如挂山水画，又要观其流势，水流宜内不宜外，因为山管人丁水管财。如有船，则船头应向室内，取其招财进室，满载而归之意；再就是挂钟挂在大厅是很好的，带钟摆则更好。因为室内无人时，气是静止的，摆钟则动静结合。时钟的正面不能向内，应朝向门或阳台的方向为好。还有金鱼缸，金鱼又称风水鱼，不可对灶台，因水火相克。绿色植物也是必须的，因为有生命的植物可使室内更具活力；天花板的颜色宜轻不宜重，因为轻气上升为天，浊气下沉为地。天花板宜用轻清的颜色，符合天轻地重之义。
客厅里所挂的字画要符合自己的身份地位，依士农工商不同的职业而悬挂不同的字画。例如：工商界人士要挂关公画像或桃园三结义图，表示义气和信用。
客厅不适合任意挂镜子，因为在风水上这样是属凶的。但如果客厅的门正好对冲别人家的屋角或墙边时，挂面镜子作屏风可以化解不祥的冲煞之气。
古人言：“积善之家必有余庆”，当然，若你真的没有太多时间或瞀去处理室内风水总是的话不妨多做善事，于人于已都有好处。
客厅之财位：客厅为全家人聚集及接待来宾的场山氏桥所，属于家庭当中的公共空间，家庭生活的重心，因此，其风水关系着整个家运。客厅中有一个特殊的方位，关系着全家的财运、事业、名望等兴衰，此方位俗称“财位”。财不能动，因此财位在不动方，通常是在进门对角线的方位。
1、财位处若正好有窗户，可用内钉夹板墙处理，财位便不致外漏。
2、在大门进来时，或在客厅最忌看到厨房的炉台，如果你的家正好会看到，可以改变炉台位置或在厨房门外做一屏风高柜来挡住。
3、客厅最好避免会看到所有的房间门，除隐私性较差之外，也会给人一种门户大开的感觉，让人有直捣黄龙之意。
4、玄关大门也应避免直通后门，有如钱从前面进后门出，积不了财，走道有应避免直向或横向，直通全室。
5、客厅中不可在靠厕所墙也不能在厨房、厕所的门口及旁边。
6、餐桌不可正对大门，若真的无法避免，可利用屏风挡住。书房中有何禁忌呢？书房不能面朝窗户，因会产生“望空”造成不良效果。
7、书桌不能正对大门。
家中植栽宜选宽阔叶片的植物，忌选仙人掌类的尖细叶片，易生口舌纠纷。家中的植栽也要慎选。不要种细长叶片的植物，这样主人易惹口舌纠纷。蕨类和葛藤类的植物最好也不要种，此类植物较阴，若长的茂盛，家中易招惹不干净的东西。
问题四：欧式客厅挂什么油画风水好 客厅是我会客人交朋友的地方五行属木能生木的是湿土和水所以客厅的油画最好是起伏的丘陵和蜿蜒的小河缓坡流水草木茂盛稍弯的迎客松柔曲吸人 总论:水生湿土湿土生木 水为理想计划湿土为牵引中介机构草木为我和朋友客人
问题五：品字五行属什么？ 20分 品字五行属水。
简体 繁体 简体笔画 繁体笔画 姓名学笔画 五行 偏旁部首 拼音
品 品 9 9 9 水 口 pǐn
问题六：明字的五行属性？求解 明字含义：
明
(会意。甲骨文以“日、月”发光表示明亮。小篆从月,从月,取月之光;从,取窗牖之明亮。本义:明亮,清晰明亮)
同本义。与“昏暗”相对 [brilliant;light;bright]
L,照也。--《说文》
照临四方曰明。--《左传・昭公二十八年》
东方明矣。--《诗・齐风・鸡鸣》
明,精白也。--《国语・周语》
视曰明。--《书・洪范》
明则著。--《礼记・中庸》
明星谓之启明。--《尔雅》
东有启明。--《诗・小雅・大东》
在天者莫明于日月。--《荀子・天论》
不知明镜里,何处得秋霜。--唐・李白《秋浦歌》
“月明星稀,乌鹊南飞”,此非曹孟德之诗乎?--苏轼《赤壁赋》
禁卒居中央,牖其以通明,屋极有窗以达气。--方苞《狱中杂记》
明月斜挂。--清・薛福成《观巴黎油画记》
江船火独明。--唐・杜甫《春夜喜雨》
明暗之掩映。--蔡元培《图画》
又如:明星(明亮的星。泛指众星);明珠(明亮的宝珠。多指珍珠);明明(明亮);明丢丢(明朗朗,明光光,明灼灼,明亮亮;明亮貌);明晃晃(明幌幌,光亮闪烁);明晦(晴阴);明彩(光彩)
明白,清楚 [plain;explicit]
明谓左右。--《战国策・赵策》
名实已明。--宋・王安石《答司马谏议书》
扬之欲其明。--唐・柳宗元《柳河东集》
又如:明切(明白深切);明言(明白的话);明悉(详细清楚);明标着册历(标,写。册历,指账本)
圣明,明察,明智 [perceived;sage]
耀明于子。--唐・柳宗元《柳河东集》
明智而忠信。--汉・贾谊《过秦论》
幸遇明主。--南明梁・丘迟《与陈伯之书》
又如:明后(圣明的君主);明主(英明的君主);明上(圣上,尊称君主);明王(贤明的君主);明公(对有地位者的尊称)
明显,明确 [clear;obvious]
君法明,伦有常。--《荀子・成相》
又如:明分(明确的本分);明刑(明确的法令);明效(明显的效果)
明艳, 鲜明 [bright and beautiful]。 如:明服(鲜艳的服饰);明姿(明艳的姿态);明绚(明丽绚烂)
明慧,聪明 [clever]。如:明明(聪明敏察的样子。多用来歌颂帝王、神明;明亮的样子);明秀(聪明秀美);明果(聪颖果决);明俊(明慧俊异)
心地光明 [purehearted]。如:明人(心地光明的人)
严明 [strict and impartial]。如:明刑(严明的刑罚);明法(使法律严明);明辟(严明法律)
清明,修明 [sober and calm]。如:明代(政治清明的时代);明制(清明的法制);明治(修明政事);明政(清明的政治)
高明 [brilliant;wise]。如: 明哲(明智而洞察事理的人);明见万里(识见高明,对很远的地方发生的事也能了解得十分清楚)
强盛, 旺盛 [powerful and prosperous]。如:明昌(昌盛发达,昌明);明盛(昌明兴盛;旺盛,兴盛)
洁净(祭供品) [pure]。如:明水(祭祀用的净水);明衣(在斋戒期穿用的干净内衣;死者洁身后所穿的干净内衣);明酌(清酒,用于祭祀)
次于今天或今年的 [immediately following in time]。如:明月(下一个月);明旦(下一个早晨,明晨;明天);明岁(明年);明当(明天);明后(以后)
明快,爽直 [frank;candid]。如:明坦(明快坦直);明烈(爽朗刚正);明朗(乐观,开朗)
明
照亮 [light]
火尚足以明。......
问题七：则字五行属什么 则(则)
姓名学解释：【精明公正，克己助人，中年成功隆昌，一生荣贵享福。】
民俗五行：金 音律五行：金 姓名学笔画：09 简体笔画：06 拼音：zé
则
(会意。金文从鼎,从刀。古代的法律条文曾刻铸在鼎上,以便让人遵守。本义:准则,法则)
同本义 [criterion;norm;standard;rule]
则,等画物也。DD《说文》
则,法也;则,常也。DD《尔雅》
根天地之气,寒暑之和,水土之性,人民鸟兽草木之生物,虽不甚多,皆均有焉,而未尝变也,谓之则。DD《管子・七法》
均守平则。DD《周礼・大司马》
法则以驭其官。DD《周礼・太宰》
掌则以逆都鄙之治。DD《周礼・太史》。注:“亦法也。”
有物有则。DD《诗・大雅・庶民》
天不变其常,地不易其则。DD《管子・形势》
又如:则天(以天为法,治理天下);则度(法度);则效(则象。效法)
等级(由则的划分等级引申而来) [grade]
《坤》作坠势,高下九则。DD《汉书・叙传下》。颜师古注引刘德曰:“九州土田上中下九等也。”
古指三百平方里以下的采邑 [district about 300 square li]。王莽时以土方五十里为一则,为子男封邑
标准权衡器 [standard weighing device]
王者制事、立法、物度、轨则,壹禀于六律。DD《史记》
榜样 [example]。如:以身作则
则
划分等级 [grade]
咸则三壤,成赋中邦。DD《书・禹贡》
仿效,效法 [follow;imitate]。如:则先烈之言行
做,作 [do]
众人听了,吓得不敢则声。DD《红楼梦》
则
正相反 [but]
则无可用。DD唐・柳宗元《三戒》
则又望其真。DD清・林觉民《与妻书》
又如:人皆好名,我则不然;则不(不但,不止)
表示相反或对照 [however]
则耻师焉。DD唐・韩愈《师说》
又如:今则不然
表示平列关系 [and]
则桃李冬实。DD宋・沈括《梦溪笔谈》
则桃李夏荣。
表示假设,相当于“若”、“如果” [if]
今则来,沛公恐不得有此。DD《史记・高祖本纪》
虽然,表示让步关系 [though]
元帅此计好则好,则怕瞒不过诸葛孔明。DD《隔江斗智》
则
用于判断句表示肯定,相当于“就” [so]
非死,则徙尔。DD柳宗元《捕蛇者说》
则明月斜挂。DD清・薛福成《观巴黎油画记》
则绿草如茵。
则人物必有概范。DD蔡元培《图画》
表示前后两事时间相距很近,有因果、条件关系,相当于“即”、“便” [then]
则难者亦易矣。DD清・彭端淑《为学一首示子侄》
则易者亦难矣。
则治之如所言。DD清・方苞《狱中杂记》
表示在发现某事时早已如此,或即将如此,相当于“就”、“将” [immediately]
文不能取胜,则歃血于华屋之下。(那就在殿堂下歃血订盟。歃血,是古代订盟的仪式,取牲血盛于盘中,以口微微吸吞,以示守信。华屋,漂亮的堂宇,指朝会或议事的地方。)DD《史记・平原君虞卿列传》
表示范围,相当于“仅”、“只” [only]
口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?DD《荀子》
又如: 则除(唯有, 只有); 则索(只好; 须得); 则情(只好管); 则故(只管,只顾)
对已然或发生的事强调。可译为“都”、“已经”、“原来” [already]
客则鼾睡。DD明・魏禧《大铁椎传》
则学校大备。DD蔡元培《图画》
表示让步,可译为“倒”、“倒是” [instead;on th......
问题八：同字五行属什么 同字五行属性及含义
同 拼音：tong (姓氏) 繁体：同 笔画：6 五行属性：火 吉凶：吉
同字含义：
同〈动〉
(会意。从,从口。,重复。本义:聚集)
同本义 [converge]
同,合会也。--《说文》
同重体合类。--《墨子・经上》
同人亲也。--《易・杂卦》
六曰同衣服。--《周礼・大司徒》
又如:云同(云彩聚集);同天(共存于人世间);同合(使相一致;融会);同流(诸水合流)
相同,一样,共同(侧重于同样,齐一) [be the same as]
同事之人,不可不审察也。--《韩非子・说林上》
鸟兽不可与同群。--《论语・微子》
同予者何人。--宋・周敦颐《爱莲说》
同于真耶。--清・薛福成《观巴黎油画记》
同于幻耶。
又如:同心戮力(同心合力);同功一体(功绩地位一样);同号(称号相同;运算符号相同);同忾(相同的愤慨);同义(仁义或道义相同);同义字(意义相同的字);同源字(音、义相同或相近)
参与;一起干某事 [participate in;share]
不知三军之事而同三军之政者,则军士惑矣。--《孙子・谋攻》
又如:同举(一同举荐);同乐(一同娱乐);同栖(一同栖息);同休(同享福禄);同枕(共枕而卧);同利(共享利益);同车(同乘一车);同室(同居一室)
共,共一个 [in mon]
上下同欲者胜。--《孙子・谋政》
俗之同病。--清・刘开《问说》
同社诸君子。--明・张溥《五人墓碑记》
以同姓为吾后。--清・全祖望《梅花岭记》
又如:同福(共同的福禄)
齐一;统一 [uniform;unified;unitary]
死去方知万事空,但悲不见九州同。--宋・陆游《示儿》
同 〈副〉
共同。到一处[together;jointly]
同行十二年。--《乐府诗集・木兰诗》
同是宦游人。--唐・王勃《杜少府之任蜀州》
少同学。--明・魏禧《大铁椎传》
既同寝。
又如:同参(共同参与);同晷(同受日光照耀);同奖(共同辅助);同庆(共同庆贺);同进(一同前进);同举(一同举荐);同来同去;同吃同住;同宿;同游
同 〈名〉
中国古代诸侯朝见天子的六礼之一。每隔十二年,诸侯一齐来朝见天子叫“同” [tong]
奠此中国,四夷来同。--王安石《赠贾魏公神道碑》
中国古代土地面积单位,地方百里为同 [a unit of land measurement]
且昔天子之地一圻,列国一同。--《左传・襄公二十五年》
中国古代爵一类的酒器 [wine vessel]
姓
同 〈介〉
引进共同行动者 [with]。
如:我同你去;我同她说话
给,为 [for]
合共还他三十六,还要同他做一年。--《中国歌谣资料》
同 〈连〉
和,表示并列关系 [and;with]。...
问题九：锦鲤用油画表现出来是什么样 九鱼图也叫七彩锦鲤图：一幅绘上了九条活鱼的图画。“九”取长长久久之意,鱼取其万事如意，有喻意年年有余。鱼于五行属水，夏秋出生者均五行欠水，特别适合挂九鱼图。
问题十：客厅里挂什么画最好 动物画营造家的艺术 现代家庭都喜欢挂几幅装饰画，来改变家庭的布局，以显示主人的格调与品位，但是字画也要讲究趋吉避凶，装饰画的品种是非常多的，下面天津首创装饰就为您说明几个要较为注意的装饰画的挂画宜忌。
家居的吉利字画是指寓意吉祥和美好祝愿的书法，以及象征荣华富贵的牡丹花画、象征年年有余的莲花锦鲤图、象征健康长寿的松鹤延年图、象征福分永存的流云百福图等。内容应以光明正大的内容为宜，避免不吉祥的寓意。
(一）注意事项
1沙发顶上的字画宜横不易竖，若沙发与字画形成两条平衡的横线，那便可收相辅相成之效果。
2一些意境萧条的图画悬挂在客厅上，这从风水学角度上说 并不适宜。大致包括惊涛骇浪、落叶萧瑟、夕阳残照、孤身上路、隆冬荒野、恶兽相搏、枯藤老树等几类，这样的字画会显得无精打采，暮气沉沉，居住其中，心情自然受影响，因此客厅还是应以悬挂好意头的字画为宜。
3房间过暗的，可在家室的暗墙上悬挂葵花图，取其“向阳花木易为春”之意。可弥补采光上的缺陷。
4在客厅内悬挂老虎画，画中老虎应为上山样式，虎头回顾，因为老虎上山则遨游三山五岳，下山跳纵则伤人无数。而若悬挂舟船或模型船只的画像，则上面应堆满金银财宝，且船头要驶进屋内，不可开往大门外，寓意 “大船入港”之意。
(二）字画与五行
最常见的挂画，包括花草树木、牡丹之类的图画，但假如某 人本身非常忌木，一幅牡丹画，怎可能为其带来好风水？一般来说，多数人挂画只重视视觉效果，却往往忽略了画的五功用。每一幅画，都代表着一个凶运和一个吉运。比如，忌木的人，而挂了一张森林画，就非常不恰当。要在大厅挂画，要先看那位置代表那一位家族成员，然后才可决定摆什么画。在挂画的选择上，要水的人可以挂九鱼图，或黄河长江图；要金的人自然最好摆一幅冰山；要火的人摆八骏图或红色牡丹画，以应其火；要木的人可以挂竹报平安；要土的人可以挂万里长城。每幅画的摆设，也控制着家居风水，其影响风水的好与坏，视乎每个人的机灵与运用。比如在你的家族成员所属的位置上，挂一幅催旺的好的风水画，便能对此成员产生奇妙帮助。在日常生活中，有些人会挂与宗教有关的画。宗教画亦同样产生五行效应 。举例来说，有些人喜欢摆阿弥陀佛的佛画，甚至写一个“佛”字。阿弥陀佛代表金水，而佛即是水，佛代表北方，阿弥陀佛代表西方，家中摆一篇心经，心经代表火，忌火的人，其实不宜挂心经。实际上，在家中不宜挂太多佛菩萨的画，因为佛画太多，会影响成员间的关系，特别是夫妻间的恩爱。任何一方太过宗教狂热，都会影响互相之间的感情。一个幸福的家庭，宗教画要点到即止，千万别挂得太多。至于画框的颜色，最好亦配合五行。譬如要金的话，框边不妨用金色或银色，要木的话用绿色，要火用红色、紫色，要水用蓝色、灰色等。由此可见，一幅画，以至一个镜框，亦大有学问，一幅画对家居风水的影响非常大，故而每一次挂画前，请先考虑清楚这幅画所带来之吉凶。
卧室是人睡眠的地方，在风水上有如下讲究：
1、挂图讲究舒雅、色彩不要太浓烈，那样会影响睡眠；
2、尽量少挂人物，特别是“五鬼”位，“祸害”位，挂人物图像有不吉影响；
3、尽量少挂佛像类的图像，佛祖是神圣的，挂在卧室里不尊重；
4、可挂静物图像，花鸟之类，
5，再有就是根据室主本人的八字五行决定的用来调补风水以趋吉避凶的图画
（三）
1九鱼图
一幅绘上了九条活鱼的图画。“九”取长长久久之意,鱼取其万事如意，有喻意年年有余。
鱼于五行属水，夏秋出生者均五行欠水，特别适合挂九鱼图。
2三羊图
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