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跪求论文：全球经济危机以来,结合我国经济与股市表现的 实际,分析股市与经济周期的故事关系
鲁政委：美债危机是中国的一道坎
2011-08-24 17:54:12 来源: 网易财经 有4人参与 手机看新闻
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网易财经8月讯 网易财经《意见中国－－网易经济学家访谈录》栏目近日专访了兴业银行首席经济学家鲁政委（微博）。他曾经连续十几次准确预测央行的货币政策。他如何看标普降低美国信用评级对世界经济的影响？他为什么主张人民币汇率自由浮动？为什么中国需要警惕成为下一个日本？
标普下调美国信用评级后，金融市场大为动荡，各国股市表现让人堪忧。许多人担忧这是经济二次衰退的前奏。鲁政委却认为，此次金融动荡并不是因为经济的基本面导致的，而只是由于标普的调降造成的市场反应。而过去的经济危机基本都是由于经济的基本面出现了恶化情况。因而，鲁政委相信二次萧条并不会来到。此外，鲁政委对中国货币政策的建议是“维持中性货币”，“就是说不要比过去更紧，但是也不要放松”。针对舆论上对美国推出QE3的猜测，鲁政委表示，这主要视乎美国下半年的经济增长情况而定。
中国面临巨大的通胀压力。鲁政委指出，在新兴经济体宽松货币会带来表面上比较高速的经济增长，但也积攒了巨大的资产泡沫风险。一旦泡沫破灭的话，中国极有可能重蹈日本覆辙。“未来的10年当中，如果中国迈过去了这个槛，中国才能跻身真正的全球强国的行列：如果迈不过这个槛，那我觉得日本就是我们的未来。”
说到人民币问题时，鲁政委表达出他的担忧，他认为中国当下盯住美元的汇率政策，比之于固定汇率还不如，对经济风险的规避能力也更差。当务之急是建立随行就市的人民币自由浮动汇率机制。“当然了，如果不走到真正的浮动汇率，人民币不可能成为国际的货币”。
金融危机以来，政府在各领域对经济的行政干预越来越频繁。鲁政委认为，如果人们失去了对自由市场的信心，转而相信政府监管干预的力量，将会是极其危险的。因为，按照鲁政委的解释：“这一次西方的主权债务危机，与其说是一次自由市场的危机，不如说是政府看得见的脚踩坏了市场看不见的手”。
以下为访谈实录：
美债危机不会导致二次衰退
网易财经：我刚刚上午的时候看到一个新闻说，我们这次刚刚发布的一个信贷数据是低于预期的，你认为中国的货币政策会继续紧缩吗？
鲁政委：这个关键取决于我们低于预期的信贷数据是需求方的原因还是供给方的原因，也就是说是银行没有放款，没有足够的放款能力了，还是说是我们的企业根本就不要钱。如果是企业不要钱，那这是个很大的问题，这表明我们的经济目前的这个下滑的压力会比较大。但是如果说是需求依然旺盛，但是银行因为种种原因没有足够的贷款放出来，那这个事情就另当别论了。而我们的分析结果的确显示，我们7月份的信贷比预期的之所以要低，一个非常关键的原因是银行的存贷比再度的回升到2010年绝大多数月份的水平。我们都知道2010年绝大多数月份，就是很多全国性的银行的贷存比已经非常紧张，就是已经顶住了75%的这样一个上界，那么这是什么原因导致的？实际上是有关季末过后，银行体系存款大量的出逃，就是从银行体系外流，这样就使得存贷比，就是贷款比和存款的分母突然变小了。然后不足以支持这样一个贷款达到那么高的额度。我觉得这个跟需求方没有关系，主要是供给方的，在经济的基本面没有问题的情况下，应该不影响我们对未来政策的判断。
网易财经：您的意思是货币政策继续会延续当前这个收缩的这种强度？
鲁政委：其实在我看来，准确的表述不应该叫收缩，我把它叫做“维持中性”，中性的含义就是说不要比过去更紧，但是也不要放松。具体来说，比如说对加息来说，如果说由于通胀的上升，导致市场通胀的预期上移，那么为了维持实际利率的稳定，我们依然需要继续加息。如果说流动性不足，那我们恐怕还是需要进行逆回购来平复这个市场的流动性。如果说有了意外的注入导致流动性过多，我们依然需要继续回笼流动性来把这个水位保持在合适的水位上，所以不能简单的用继续从紧或者说所谓放松这么来表述。
网易财经：因为上周的时候标普下调了美国的主权信用评级，您认为美联储会不会推出QE3计划？
鲁政委：我觉得其实从目前的情况来看，它是不是会推出QE3取决于它年内后两个季度的经济的增长的情况。如果下半年继续保持疲软，失业率甚至会继续回升的话，因为它的失业率一度达到8.9的低点，然后随后又开始回升，目前已经回升到9.1了。如果未来还继续往上跑，我觉得恐怕提高债务上限就是推出继续扩张版的QE3的前奏；但是如果下半年它经济变好了，就是说经济增长出现了明显回升，失业率再度或者失业率基本能够稳定住，并且还会再度出现下行的话，那我觉得恐怕QE3就不会出来。
网易财经：这就是我下一个问题，就是您觉得像美国的主权债务危机会导致第二次全球范围的经济萧条吗？
鲁政委：我觉得不可能。首先我自己觉得美国都不可能出现第二次的衰退。虽然就是说股市的表现，尤其在上一周的表现和2008年当时危机发生的时候是非常相似的。但是你要注意到这个股市的进展是和2008年有显著的差异的。2008年是首先基本面恶化，然后紧接着就是金融市场发生大幅的下跌，最后才是评级公司调评级，调完评级接着又返回来造成这个金融市场出现剧烈的振荡。但是这次是基本面差也差了，我们早已经知道了，在评级调降级之前没有发生任何变化，基本面没有本质的区别，但是却因为调降扰乱了金融市场，使得金融市场出现剧烈的振荡。所以我们的结论就是：这次评级的调降不是因为基本面出现了更坏的变化导致评级的调降，所以它的变化跟基本面无关。
如果按照标普的这个逻辑再推下去，目前英国、法国、德国3A的评级维持的是不是合适？因为显然作为欧元区，作为10几个国家捆在一起，在政治的执行力上，政策的执行能力上，和可预期上比美国更差，而由英国近期的骚乱来看，中间也有政策财政紧缩的因素在里头，这不是也表明了它未来政策的可预见性和执行的能力会存在巨大的挑战吗？那是不是他们的3A的评级维持的还是妥当的？如果不妥当怎么着？最初基本面是没有问题的，但是持续的金融动荡却会给基本面以反作用，从而会恶化基本面的状态。
当然了，我们最近也看到美国的国会和证监会现在要开始对标普进行调查，所以我们不知道这个是不是会因为调查让标普收手，从而让另外几家公司先暂停观望，就是说我觉得这个还是不可预期的。我希望这次标普诱发的金融市场的动荡是一次性的。如果是一次性的，也就是说它后面不会再下调别人的评级了，短期内就到此为止，那我想美国不会陷入二次衰退。目前债券市场的表现，就是它显示出来的状态不支持美国二次衰退的判断。
日本前车之鉴需要中国警惕
网易财经：美联储说它的零利率会维持到2013年，这样的承诺对美国经济，特别是对新兴经济体会产生什么样的影响？因为可能它每年的放量会继续。
鲁政委：对，应该说这样一个承诺给了市场一个可预期的未来。
当然这也意味着在2013年之前，美元这样一个国家本位货币会相当的宽松，这个对新兴经济体意味着什么？如果你是有历史视野的，你曾经分析过比较长时段的历史数据，你就发现基本上美元比较弱、美元比较宽松这样的时期，都是新兴经济体在经济增长方面是他们的幸福的时光。
所以如果2013年之前美元能够继续保持宽松，我觉得这依然是新兴经济体的幸福时光，就是在增长方面。但是经济学的一个基本逻辑就是没有免费的午餐。你享受到一个东西的好处的时候，一定会承担它的成本，或者说承担它带给你的磨难和风险。这个磨难和风险是什么？就是资产泡沫化和通胀的风险，我们已经看到，从2001年以来，整个新兴经济体的通胀的水平，相对他们此前，刚好在此前不就是美元升值的那个周期嘛，相对于此前所有的新兴经济体的通胀水平都比过去上了一个台阶。现在也不例外。
我们现在所有的新兴经济体都面临着巨大的通胀的压力，不仅在明示的CPI上，我们同样看到所有的新兴经济体它们的汇率都被人给予了更高的希望，就是都有巨大的升值的压力。同时我们也看到这些国家的资产的价格都出现了非常迅速的、非常大幅度的上涨。新兴经济体能不能有效地驾驭住通胀和资产泡沫的挑战是关键，如果不能，2013年之后你享受完了前面的甜蜜的时光，那你就等着接受炼狱吧。如果美国经济那个时候恢复了，美元开始进入持续的反弹周期，然后美联储开始加息，加到一定的程度之后，恐怕新兴市场的泡沫就会破灭。
我觉得真的未来的10年当中，如果中国迈过去了这个槛，中国才能跻身真正的全球强国的行列：如果迈不过这个槛，那我觉得日本就是我们的未来。
网易财经：失去的20年？
鲁政委：对，失去的20年就是我们的未来。我觉得这个其实我是非常担心的。
网易财经：据您看，中国现在的宏观政策它能不能驾驭住这种形势？
鲁政委：应该说我们有有利的地方。有利的地方就是恰恰我们看到，我们现在国内的人你发现，妇孺皆知，就是大家一提资产泡沫谁都知道说两下日本。管他对日本是真懂还是假懂，反正我们都会提到日本，我们的政策官员也是这样的，所以这为我们避免踏入日本那样的陷阱提供了一个非常好的氛围。日本当年真的是因为无知之祸，就是说它当时不知道这个资产泡沫，不知道升值会造成资产泡沫，而资产泡沫会导致那么大的问题，所以它对这个根本就是没有防范的。它只是在看CPI，没有看这个资产价格的上涨。但是我们现在都知道这个东西比CPI更恐怖，如果它出现了上涨，虽然它上涨CPI不一定上涨，所以我们现在都对这个保持高度的警觉。
后起的国家追赶领头国家的国家，都是因为在政策选择上出现了巨大的失误，从而导致追赶的过程夭折。当然幸运者如美国，它跌倒了没有骨折，它还能爬起来继续跑；不幸运者如日本，摔一下断一下再也爬不起来。中国能不能有美国那么好的基础和弹性？我觉得是值得怀疑的。如果我们摔倒了，恐怕等待我们的是日本的前车之鉴。
第一件就是1929年、1933年大萧条。大萧条之前是怎么回事这个都被大家忘记了。大萧条之前那个时候的美国和英国的关系，当然站在经济总量上，由于美国幅员辽阔，人口的数量比英国要多得多，你虽然现在看到站在中国的角度，美国是个人口并不大的国家，大概也就是3亿左右的人口，可是那个时候美国相对英国，相对所有的欧洲那些单个的国家，美国是一个人口大国，那个时候恐怕也上亿人口了，它也是个很大的国家。但是在人均收入上，那个时候美国是没有英国高的，所以英国是全球的领袖。美国就像是我们中国现在和美国的关系，那时候美英关系就如同现在的中美关系，美国是追赶者。然后由于英国在1929年之前有一段英国的经济是萧条的，然后美国国内的经济很好，然后美国就加息。那时候是金本位，加了息之后全球的黄金都流向美国，本身人家经济好，这个利率又高，结果黄金都去了，这样让英国的这个通缩更加严重，因为它没有黄金，没有货币了嘛，更加的严重。最后英国就找它协商，说是不是你的政策应该放松一点，否则的话我的经济问题会更严重。美国一想，那我的主要的出口就是面向欧洲市场的，如果这个时候你英国的问题很严重，那我美国最后肯定好不了，是吧，那我就这个把利率往下调一调。
可是你要知道，当这个国家的经济很好的时候，不是说你调了利率这个钱就会跑出去的，不是这样的。你调了之后反倒刺激了国内的投资和资产的繁荣，最后大家还留在这里不走，反倒会有更多的钱进来，最后的结果就是美国的股票开始上涨。而在那个时候美国的金融创新发明了一种新的投资方法，就是保证金，股票的保证金交易，只要出一部分钱就可以全额炒股是吧。现在看来不新奇，但是那个时候是个新东西。好，把这个股票的市场推到了更高的程度。最后1929年之后，英国加息，英国国内的政策紧缩，一紧缩之后黄金开始从美国流出，就相当于国际资本开始从美国外流，最后的结果就是美国的资产泡沫破灭。最后美国，恐怕也是差不多是失去了10年，是吧？基本上到了二次大战它才复苏，如果不是二次大战刺激，它恐怕还爬不出来。
你再看日本，日本是我们知道是1990年泡沫经济破灭，1990年之前发生了什么？1985—1990年，美国发生了一次这次小规模的次案的提前的预演，叫储贷机构危机。1985年《广场协议》之后日元升值开始引发了一小段时间的不景气，但是本身没有特别大的问题，它说那我是不是也要放松？
恰恰由于日元的升值，因为日本是一个高度外向型的国家，一升值反倒导致这个国内的物价往下走了，经济虽然好了，但是物价往下走，就是我们说的高增长、低通胀。然后日本政府想，那美国不行了，我们的通胀也下来了，我们可以降息了，结果就降息了。降息之后而且还把低利率保持了比较长的时间，保持了几年的时间，就正是这5年，你去看数据，是日本的土地地价快速上涨的时期，也是日本的股票快速上涨的时期。最后1990年美联储开始加息了，美元开始持续的升值了，最后日本泡沫经济破灭。
所以就是说，我讲的这两段故事都有一个特点：由于领先国家的一个经济遇到的困难，造成了追赶国家的追随，追随的过程中我们选择了一个错误的政策，我们一味的选择追随领先国家的政策，而没有太多的关注自己国内经济的变化，最后导致了泡沫经济的出现。好，我们中国现在，所以在这样的背景下，我说我们中国的政策选择一定要坚持一个原则：以我为主。只要我们自己国内的经济没有问题，那我们这个时候不必追随西方降息，不必追随西方放松。
网易财经：那您觉得下半年，没有多少时间了，会继续加息吗？
鲁政委：我们觉得就说当前物价的压力还是比较大，基本上我们发现这一轮通胀的特点就是所有的东西都在涨，这个表明目前的这个通胀的压力比较大。然后你站在另外一个角度我们看到，投机的情绪很严重，大量的存款从银行体系出逃，这个表明资产泡沫化的压力很大。所以我们预计年内还会有一到两次加息的可能。然后准备金我们认为也不能完全排除说年内就不再调了。
人民币要建立浮动汇率机制
网易财经：最近人民币汇率变化非常非常的大，它可以达到一百七、八个点这样的一个涨幅，以前从来没有过的。你觉得人民币汇率的应该怎么改才能更有利于适应，应对外国环境这样一个命题？
鲁政委：我觉得目前人民币汇率显然是存在着比过去更大的缺陷。
网易财经：为什么？
鲁政委：就是说过去我们人民币对美院是硬盯住的，这个时候预期是稳定的，然后投机性的钱我也不再进来，然而这个时候我们对美元确实，依然到目前为止仍然未能实现真正的双向波动。
网易财经：是。
鲁政委：主要是以单向升值为主。当然这个跟美元贬值的大背景有关系，但是这个却给了热钱更多的无风险套利的这样一种激励，同时这样的一个汇率，我们认为比固定汇率更刚性，你更脆弱。固定汇率我还只是说固定在这儿不会导致有人两边的冲，但是你这样一个单边的升值的过程，会导致人们单边的对你的猛的投机，同时随着海外人民币规模的积累越来越大，终有一天你会招致一个相反方向的对你的一个做空，这个问题是非常大的。
解决这个问题的关键是什么？人民币汇改的核心不是要修复低估，而关键是要找到它真正的市场价值，它均衡的汇率，而均衡的汇率又是动态的，没有人事先知道。正确的办法是我们真正的要由固定汇率有序退出到浮动汇率。如果要走到这样一个目标，当然了，如果不走到真正的浮动汇率，人民币不可能成为国际的货币，如果在这样的情况下，我们其实真正的应该着力于培养人民币有弹性的这样一种机制，就是说扩大人民币双边波动的幅度，而不是单边的快速的拉升。同时，培育市场主体的风险意识，形成任何一个市场主体说我只要存在美元头寸的暴露，我都要做避险安排，而不会呈现现在你单边升值下的一个不对称的避险安排。
网易财经：那您怎么看现在人民币区域性的国际化？它在货币问题上会更加的开放吗？它会实现你刚才说的这种双边的波动吗？
鲁政委：我们在推人民币国际化，但是非常遗憾，我感觉，就是说我们的分析人士，绝大多数分析人士和我们的政策官员都没有能够认识到，一个货币能够国际化的，或者说制约人民币国际化的关键是什么，我们都没有认识到这一点，这就使得我们可能花了很多劲，我们费了很多心，但是最后的成效不长。
所以我只是说了一点，就是我们一定要推人民币国际化的时候，不要说就是怎么去让人家接受你的人民币。人们怎么接受你的货币，拿了你的货币啥都买不着，分享不到你的经济的，就是你这个国家快速成长的收益和好处嘛，是吧，想变现的时候变现不到，这不就是你国内的金融市场发展有问题嘛。你国内的金融市场发展越是脆弱，换到我们具体的市场，比如说汇率上，你汇率越是不自由浮动，我的资本市场越是不能开放。那话说回来，我们为什么要资本项下要进行管制？不就是因为政府隐含的对这个汇率承担有担保的义务嘛。假设我的汇率是自由浮动的，你看看哪个汇率自由浮动的国家资本是管制的？它没有必要管制，你爱涨就涨，爱跌就跌，想来就来，想走就走，没什么关系。
结构调整需要以市场为主
网易财经：上午看到的一个新闻，说是厦门开始限购猪肉，你买两公斤以上的猪肉就要出身份证，像这种行政干预，您觉得如果一直这样下去的话，中国，我个人认为中国经济是没什么希望的。
鲁政委：我一直非常担心。说这一轮危机被社会理解为自由市场的失败，从而以为我们应该更深入的引入监管，更深入的政府的干预，尤其是在这一次危机之后，所谓的自由市场经济的国家复苏的更为缓慢，然而这个政府的力量非常强大的新兴经济体得到了更快的恢复，是不是让人们再开始就是说意识到所谓的强大的政府的好处，从而这个时候，那我觉得这个时候其实是非常危险的。
网易财经：为什么？
鲁政委：因为实际上会使得我们的市场引进的速度会大大的放缓，所以我们总是听政府说我们要调结构，我们要调结构，可是我们调了10多年结构就没有调过去。
网易财经：我们调了16年的结构。
鲁政委：对，你没有发现这中间是为什么吗？中间的关键，我们很多的政府人为的在推，我们不是在因势利导的去疏。所以我在此前有一个发言，我说调结构的关键是要在更大的范围内发挥市场的作用，因为市场会知道什么时候这个结构应该调成什么样子。但是这必须是一个良治政府。良治政府是什么意思呢？就是它是一个产权的有效的守护神，然后能够有效地维护这个市场公平竞争的规则，然后同时在市场竞争的领域它能够退出，然后把公共领域做好。所以说这一次西方的主权债务危机，与其说是一次自由市场的危机，不如说是政府看得见的脚踩坏了市场看不见的手；同时也是政府对它的合适的范围没有清晰的界定，导致的过多的承担了过高的这个私人的福利，导致了私人的这个资产负债表里的这个高负债向这个公共资产负债表转移的一个最终的表现。
网易财经：因为现在经济的形势，国际的经济和国内的经济形势都是非常复杂，对一个普通的公众来说，他怎么来在这种复杂的形势下去，我不要说我的资产要升值，我先保值，怎么做到这一点？
鲁政委：首先应该说在各国，其实都没有人能够指望银行存款可以跑赢其他，持续的跑赢其他资产的收益。不是说中国我们现在有通胀，加息没跟上导致我们不行，你在其他的国家恐怕都很难。所以就是说在这个时候选择什么样的资产，一定要跟你自己的能力相匹配，就是你能不能有效地运作。如果你不能够有效地运作，还是存款。你就是没想清，你不能，你就不要乱动，是吧？至少存款并没有减少你的账面的价值，但是你如果慌慌张张的进入了股市，可能连账面的那个都少了是吧。我们这种建议当然不适合于自身有很丰富的投资知识的人，他不需要我们的建议，他自己已经能够做得很好。对于普通的人，我觉得每年的情况有不同，恐怕很难一下子给他一个说我这一生都可以秉持的这样一个投资的方案，恐怕是很困难的。
其实我自己觉得，今年的银行理财呢其实还是一个很不错的选择，期限很短，但收益很高，对，这是一个不错的选择。然后其他的呢，恐怕都达不到这样子的状态，贵金属其实是个高风险，同时对自己的投资知识要求非常高的一个领域，而其实并不适合于普通人。
网易财经：就是因为我也注意到，就是您在网易微博上实际上还是挺活跃的，互动实际上也挺多的，而且的微博会比较多，受到很多人的关注，您是怎么来看待现在微博上的这么一个功能？或者说是微博对经济的一个看法？因为很多人在上面，一些像您一样的人，他们在上面发表自己的意见。
鲁政委：对，我觉得微博它的问题呢当然是字数太少，允许的字数太少，但是这恰恰也是它的优点，就是它可以迫使你很精炼地、很短地、最有效的把你的观点传递出来，同时在微博上大家也不会像正式的讲话或者写报告那么，就是说我想那么…
网易财经：逻辑性。
鲁政委：对，那么正式，大家会变得更加生活化一些，更加活泼一些。所以在这个时候我们不要把微博看成是一个严肃的表述，要更多的把它看成一种试图有某种火花来跟大家分享，那我觉得试图激起一种思想碰撞的这样一种表示，不应该把它视为一种严肃的，就是说非常严谨的表述，对。
网易财经：作为投行经济学家，您认为经济学的理论功底更加重要还是实践经验更加重要？
鲁政委：客观的说，我其实并不配投行经济学家的这样一个称号，因为中国的商业银行本身并没有完全综合化经营，我们研究分析的经历其实诞生于为自营投资服务的这样一个基本的背景，所以我们目前对内对外的看法没有任何这个跟投行的经济学家不一样的。也就是说投行的经济学家可能更多的就是带有一种销售的色彩，但是我们在这方面其实，至少是销售，我并没有明确的说支持销售，就是我唯一的责任。然后销售的业绩好了，我就会有更高的奖金，所有这些跟我都没有关系。只是说销售也属于我们公司业务的一部分，如果销售愿意请我去讲，那我就去跟他们讲，我并没有说我要特定的跟他们推销一个什么东西。
财经应用文写作方法有哪些论文
现如今，撰写 财经 应用论文已成为机关企事业单位必不可少的一项技能。下面我给大家分享财经应用文写作论文，希望能对大家有所帮助。
财经应用文写作论文篇一：《财经应用文写作 教学 方法 刍议》
摘 要: 财经应用文写作作为财经类高校的基础课程,对提升学生认识事物、分析问题、提高写作水平都起到了重要的作用。但是在实际教学中,教学意图与教学效果的差距也较为明显。为提升教学效果,案例教学、作业互评互改、走出课堂进行实际参观等是较好的方法。
关键词: 财经应用文写作 教学方法 教学效果
财经应用文写作作为财经类高校的一门基础性写作课程,在全国财经高校中广为开设。但由于对财经应用文写作课程本身教学目的、教学方法、教学特点的认识不足,在实际教学中,财经应用文写作的教学效果仍不尽如人意。主要表现在:学生难以将财经专业知识与基础写作技能完美结合;对实际财经事件、财经政策的认识与分析能力不足;缺乏将实际零碎的财经现象综合起来分析的能力。在写作中, 文章 结构逻辑性不强,语言表现能力不足,语言口语化,欠缺平等、真诚、尊重的礼仪素养。
由于财经应用文写作课程作为财经类专业的专业基础课程,大多数高校往往在一年级开设。我认为,作为一门与实践与专业知识结合紧密的技能训练课程来说,财经应用文写作在低年级开设并不是很合适。固然,低年级学生由于对大学生活与课程有较强的新鲜感,学习的动力也比较充分,但是在写作中将要涉及的专业基础知识与社会认知和实践能力不足,这将直接制约课程教学效果。如在讲述 市场调查 报告 、经济合同等文种写作的时候,由于低年级学生缺乏经济管理、 市场营销 、经济运行规律与《合同法》等相关的知识储备,在教学中就会出现教师在讲台上不厌其烦的讲解,学生却仍堕五里云雾中不知所云的情况。
由此,我认为,财经应用文写作课程在高年级开设更为合适。大三大四学生由于直接面临就业的压力,对于认知社会与提高融入社会的写作技能有着直接的需要,这就是非常重要且直接的学习动力。同时,由于高年级学生已经进行了几个学年的专业知识 教育 ,对于财经类专业知识有了较多的知识储备,并且随着知识的积累与社会阅历的增加,已经能够对社会现象、财经事件进行一定深度的认识和分析,这对于文章的写作非常重要。有了相应的知识储备,也具备学习的持久动力,财经应用文写作如能在高年级开设,就会取得更好的教学效果。
在教学方法上,由于财经应用文写作课程的实践性较强,与其他学科如秘书学、 商务礼仪 、经济学、经济法等交叉较多,联系紧密,由此,在教学上也应突出它们的联系,这就需要创新、综合多种教学方法。
一、虚拟实践场景,进行模拟训练
在教学中,我发现,设定真实、合理的实践场景,能较好地训练、提高学生处理各种复杂事务的能力。
虚拟实践场景,进一步让学生参与到实践场景之中。比如,在讲到公文写作内容时,可以由教师虚拟出一个单位,将学生安排为不同角色,模拟就某一问题开办会议。在会谈中将公文内容要点展现出来,并由虚拟的秘书做会议记录,形成会议简报和会议纪要。在对实际问题的解决中,将涉及到的公文文种一一展现出来,并形成书面文本。
在虚拟实践场景进行训练时,一定要设定好足够的环境材料,尽可能地提高训练的“仿真度”。尽量结合实际进行场景布置,提高学生的主动性和创造性。
但是,在虚拟实践场景时也需要把握一定的尺度,换言之,就是在保证训练目的完成的情况下,给学生提供尽可能充分的兴趣和思考创造的空间。从教学实践考察来看,设定实践场景时材料充裕、环境逼真,对策和答案实际上已经蕴含于所给的材料之中,学生就可以照搬照抄,而无需参与和创造,达不到训练学生的创造性思考和发散性思维目的。而材料给得少,环境不够真实,多少学生限于自身能力,又无力去补充完整,顿失认真完成作业的兴趣,往往会敷衍应付,无法达到教学意图。所以,尺度的把握是做好写作训练设计的关键。
另外,从财经应用文写作涉及的各相关学科的交叉融合出发,兼顾训练学生综合运用所学知识的能力,提高学生将理论知识运用于实际问题分析的能力。财经应用文写作所涉及的专业学科较多,如文书处理、经济合同、诉讼文书、市场统计、市场预测和调查分析、计划 总结 、市场营销、 广告 、社交商务礼仪等诸多方面。这些都是大学生在校期间通过对基础课、专业基础课和选修课的学习中大量接触的知识,只不过缺少整合运用,缺乏融会贯通。而财经应用文写作的教学训练正好可以为学生构建这样一个发挥综合能力、进行创造性运用的平台。
当然,写作教学不是也不可能补足学生所有欠缺的知识。但是通过教学,教师可以引导学生认识到自己知识结构中的缺陷与不足,换言之,可以让学生了解到自身知识结构的欠缺之处在哪里,以便他们在今后的学习中自觉地补足或者加强这些方面的内容。这就要求教师首先要充实自己,学习和了解相关的专业知识,这样指导学生写作时才能有的放矢。
二、作业互改互评,提升学生写作能力
在财经应用文写作的教学中,虚拟实践场景进行案例教学是一种重要的教学手段。在实际教学中还需要综合运用多种教学方法。如为提高学生的语言表达能力,在介绍合同写作时,可以将学生分成对应几组,模拟合同双方,完成要约、应约、承诺及合同文本写作全过程。在形成文本后,由合同签订双方将合同文本互改互评,互相发现语言表述中的不足。
另外,教师也可以将修改过的作业采用投影、复印等方式教给学生,展开师生互评。师生互评的关键是引导学生思考为什么要改,怎样改。如在介绍公文写作时,可以模拟出一篇错误的公文或者找出学生中的典型病文,从公文格式到问题处理和语言表达等各方面入手,引导学生一起修改。教师还可以找到一些正式的文件文本供学生参考。
三、运用“任务驱动”法,提升学习兴趣
所谓“任务驱动”教学法,即学生在学习写作的过程中,在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。
“任务驱动”教学法的核心思想是“以任务为主线,教师为主导,学生为主体”。即首先要求“任务”的目标性和教学情境的创建。学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,需要解决哪些问题,并找出哪些是旧知识,哪些为新知识,在教师的指导帮助下,积极主动应用学习资源,自主探索和互动协作,找出完成任务的方法。“任务驱动”教学法让学生带着任务去探索学习,在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的创造力和自学能力。如在讲解市场调查报告的写作时,我们就可以设定一份市场调查的任务,将学生分组进行实地调查。教师在调查的准备、调查和最终形成文本三个阶段对学生进行引导,帮助学生完成一次真正的市场调查。
四、进行实地参观,促进课堂知识理解
财经应用文写作与实践的结合非常紧密,这就需要教师在教学中不局限于课堂讲授,而应将教学场所扩大,带领学生深入实际生活,促进学生写作知识的理解和消化。
如在教学中涉及的商务礼仪、文书处理、市场预测与调查等相关专业知识,教师可以在讲解这些知识之后,带领学生走出课堂参观政府秘书、档案部门,公司管理、公关部门等,请相关负责人为学生讲解写作知识的实际运用,写作中应注意的礼仪规范等。这样就会给学生以教学的直观感受,提高学习兴趣和学习效果。
在综合多种教学方法的基础上,为达到教学意图,作为教学主体的教师与学生都应做相应的知识储备。在实际教学中,财经应用文写作教师往往是从中文、新闻等专业转化而来的,这就造成部分教师财经类知识储备不足,也会制约教学效果的发挥。所以,教师要在课余时间里补充财经、合同法律、商务礼仪、文书处理与流转等方面的知识。这样才能增加对于应用写作的理解,也才能更好地完成财经应用文写作的教学工作。
而作为学习的主体,大学生们不能仅在实际需要时才着手了解写作的基础知识,临时抱佛脚只会事倍功半。同学们平时就要在学习专业知识的基础上,养成关心社会、关注社会、经济 热点 问题的习惯。对于财经事件,要试着主动用所学的专业知识去分析,增加对社会事物认知的深度。除此以外,大学生也应多加强《大学语文》、《商务礼仪》等人文素养课程和《逻辑学》课程的学习,丰富社交 礼仪知识 ,提高自身人文修养和逻辑分析能力。在综合素养得到提高的基础上,在掌握应用文写作基础知识之后,学生的写作能力才会得到真正的提升。
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[4]於解放.财经应用文写作教学探析[J].江西金融职工大学学报,2006,(6):158-159.
财经应用文写作论文篇二：《突破《财经应用文写作》教学瓶颈的几点建议》
摘 要 文章从《财经应用文写作》课程设置的限定 ,教学方法现状分析了《财经应用文写作》目前所存在的问题，以期找到解决其问题的几点建议，使得该课程的教学能与社会需要相适应。
关键词 财经写作 现状 建议
为适应社会发展的需要，撰写财经应用文章已成为机关企事业单位必备的一项技能，社会的需求引起了高校的重视，为适应这种趋势，国内经济类高校普遍开设了应用写作这门课，财经应用文写作的地位越来越凸显了。日益增加的人员需求与人员供给不足形成了鲜明的对比，高校财经应用文写作在教学上出现了相应的不足，亟待教学改革以适应现代社会对财经应用文写作人员培养的需求。
一、《财经应用文写作》教学现状
(一)课程设置不明确
近些年，从全国范围来看，虽然很多大学开设财经应用写作这门课，但这门课程并没有得到真正的重视，仍面临被边缘化的趋势。从课程设置来看，在大多高校人才培养方案中，应用写作课程设置为公共选修课。就课程本身而言，现在多数课堂都是单一化的教学模式教材的大同小异教师注重课堂写的能力，而忽视了很多实践应用的能力，导致教学时间较少、理论教学与实践课程之间比例不合理等等。这些问题的存在一方面使当前多数应用写作教学成为一种形式化的教学，学校和教师在这一方面缺乏足够的重视，课程较少教学的质量也就难以保障。另一方面由于实践课程较少， 大部分是理论教学， 学生的写作 经验 很少，应用能力大打折扣。
(二)教学方式单一
《财经应用文写作》课程在授课时 ,其内容是相对枯燥和呆板的。一般教学方式都是以文种为单位 ,通过讲解定义、特点、结构构成、分析例文等几个环节完成教学安排 ,最后视情况决定是否给学生留练习 ,如果时间比较充裕可以留出练习时间 ,如果不充裕就不了了之。这样的教学方式，学生在学习的过程中可能记得比较清楚 ，但是由于缺乏足够的练习和重视，在不熟悉应用情境的情况下很快就会忘记，最后只能是几种文种打架 ,所学的内容完全粘连 ,没有达到应有的教学效果。在实际就业过程中可以发现，如此单调的程式化的教学结构模式只能使教学从理论到理论 ,从格式到格式 ,使教学与专业脱离 ,教学与社会脱离 , 毕业 生的财经应用写作能力与用人单位之间的要求还有很大的差距。
(三)例文内容陈旧
现行教材中有一些例文还是上世纪80年代至90年代初的。所写内容和现实的生活相差很远 ,无法使学生正确理解。这说明教材的编著者在编写的过程中只是按照大纲 ,按照内容一味套用 , 严重脱离实际，离学生今后的工作实际相去甚远，缺乏趣味性。这既不利于教学，又不利于学生学习。
(四)教师知识狭隘
财经应用文教学目的就是通过讲授各种文体文种的写作格式、写作方法, 使学生掌握各类应用文体的写作技巧, 从而提高写作及表达能力。但教学过程中我们发现一些新的问题和矛盾, 严重阻碍了教学目的的实现, 即教师的知识结构、知识储备难以适应财经应用文写作教学的实际需要, 知识面过于狭窄，或者根本没有相关的财经类基本知识。因此, 影响了教学效果的进一步提升,也影响了课程的教学效果。
二、关于《财经应用文写作》课程的几点建议
(一)优化课程设置
在高校《财经应用写作》教学当中，要不断优化课程设置，体现出应用能力培养的特点。 据此，在课程设置上应该《财经应用写作》课程的教学时间，从思想重视起这一课程的教学。另一方面要适当的增加实践课程的数量，这里的实践课程应该 占到教学课程的一半以上。只有这样，才能让学生在不断的应用写作中积累更多的写作经验，在熟悉各种应用写作基本要求的基础上，不断强化 自己的语言编辑、 组织能力 ，文字的表达能力，提高自己应用写作的质量。
(二)与专业相结合
在教学过程中，教师应该将《财经应用写作》教学与学生的专业有效结合起来，适当压缩公文的比例 ,公文中只讲一些常用公文 ,例如通知 ,报告等。在教学实践中 ,应该允许老师根据具体情况 , 增加和财经相关文种的教学，加入实用性很强同时又是学生所需要的文体。
(三)更新教师知识
《财经应用文写作》课程教学对教师的要求很高 ,不仅要求教师对所讲文体能精通 ,而且要求教师知识的全面化、多元化。因此, 更新教授课程的教师知识, 努力涉猎经济、金融、会计等学科知识, 这是胜任教师职业岗位工作的关键所在。这就要求教师不仅有中文方面的知识 ,还要多涉猎经济方面的相关知识 ,做到知识的广与专的结合。
(四)加强实践实训
知识性、实践性、应用性只有在分析文章、写作训练过程中才能得以体现。在大学财经应用文课堂教学活动中, 学生不只是单纯接受新知识, 更重要的是通过实践实训进行写作训练, 去掌握财经类日常应用文书及专业应用文书的写作方式方法, 如财务计划、财务分析报告、经济活动分析、商品库存结构分析、外贸文书等。这样, 学生可以把在校期间所学的理论知识并应用到实际写作活动中。因此, 加强实践实训力度, 可以尽快提高在校大学生财经应用文写作能力与水平。
总之，《财经应用写作》教学是经济类高校教学的重要组成部分，是一门以写作学、语言学、逻辑学等为基础, 集经济法律、财务会计、审计 保险 等知识为一体的 “ 新兴”学科,是学生走向社会从事经济类相关工作的坚实基础，高校对此要有足够的重视，想法设法的提高应用写作教学水平。 我们只有充分认识到财经应用文写作在现实生活中的重要性, 才能时刻关注其发展前沿动态, 时刻注意研究其发展趋势、特点, 时刻把最新的研究成果与教学活动紧密结合起来, 去指导学生写作活动、规范写作格式、推进教学改革, 进而实现人才能力培养目标。
参考文献：
[1] 李晓荣.财经写作 [M].西安: 西北农林科技大学出版社, 2007.
[2]王敏杰.财经应用文[M].北京:科学出版社 ,2005.
[3]吴绪久.实用写作 [M ].北京: 科技出版社, 2005.
财经应用文写作论文篇三：《如何提高财经应用文写作课的教学效果》
摘 要：《财经应用文写作》是职业学校会计专业必修的一门基础课，但实际情况是老师教得辛苦，学生学得无趣，这门课的课堂教学效果完全处于无趣且低效状态。课堂教学是教学质量的生命线，如何提高财经应用文写作课的教学效果及学生应用文写作的能力，这是一个值得大家研究的问题，本文从实际教学中总结出了一些方法。
关键词：财经应用文写作;教学效果;教学方法
《财经应用文写作》是职业学校会计专业必修的一门基础课。笔者曾与财经应用文写作课的老师交流，都说教得很辛苦，没有语文课来得有趣;与学生交流，都说学得很无趣，应用文写作课内容枯燥、形式刻板，加上任务式的写作，让人生厌。在职业学校，学生重视的是专业课程和技能证书，对一些基础课程的重视度往往要看课程本身的趣味性了，而财经应用文写作这门课的特点，决定了它是一门吃力不讨好的课。
财经应用文写作课处于无趣且低效状态，但学校既然开设了这门课，目的和意义是无需我们去论说争辩的。课堂教学是教学质量的生命线，作为一名财经应用文写作课的老师，最急需解决的问题是：如何将这单调乏味的写作课上得精彩而有效?如何让学生真正感受到这门课是有趣且易学的?笔者带着这样的问题开始了这门课的教学，几年的不断探索和实践，最终有所收获：让学生真正意识到了财经应用文这门课不仅是有趣的，而且是有用的;不仅让学生学得很快乐，而且写得也很轻松。下面就提高财经应用文写作课教学效果的一些做法，以与同行们切磋交流。
一、突破规矩树立正确观念
几乎每个学校都有这样的规矩：每门课都有一个备课组，每个备课组都有一份教学计划。备课组定的教学计划当然要执行完成，但自己一定要有灵活性，要根据学生的具体情况灵活突破。在备课组的大计划下，笔者都有自己的小计划，小计划的教学容量往往超过大计划。陶行知说过：“我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”因此，笔者在教学过程中不仅突破备课组的教学计划，还突破现有教材内容，吸收最新的知识并大量收集现实生活中的素材，始终坚信应用文写作教学，要教给学生最新的生活中需要的活的东西;不教给学生过时的生活中没用的死的东西。既然是应用文写作课，当以“写”为主，但又不能以“写”为唯一，不应视学生为掌握“写作”应用文技能的机器。
因此，笔者树立这样的一种观念：枯燥乏味的应用文写作课要上得生动有效，必须要让课堂活起来;让课堂活起来，必须要让学生活起来;让学生活起来，就必须让学生的思想动起来，让学生的嘴巴动起来，让学生的手笔动起来。必须真正落实“教师为主导，学生为主体”这个教学理念。为此，对自己也有严格的要求：一是充分备好每一堂课，力争每一堂课有趣而有效。备课是辛苦的，每一次的教案都是几易其稿而成。二是充分利用课堂时间，提高教学效果。有难度的写作任务都是利用课堂时间让学生完成。三是相信每一个学生，鼓励每一个学生，活跃每一个学生。凡主动回答问题的学生都给予不同档次的加分奖励。每堂课下来，如果感觉到哪个知识点、哪道写作题或是哪个教学环节效果不理想，都及时作好记录，并对备课笔记作修改调整。
二、创设情景激发学习兴趣
如何让学生对财经应用文写作这门课产生兴趣?美国心理学家、教育家、结构主义教育思想的代表人物布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”职校的学生是很讲实际的，针对这一特点，每一种应用文种的学习，笔者都要创设一种情景来导入，而创设的情景必须是现实生活中活生生的案例，或者是与学生本人密切关联的事例。这些发生在身边的案例，是最能激发学生兴趣并能引发他们去思考去争辩的。或让他们对案例谈看法，或从案例中找问题症结，在热烈的争辩气氛中便可顺势而为，推出要学习的文种及其知识点，这样可让学生一下意识到这一文种在生活中的实用价值，也就产生了要掌握该文种的兴趣和欲望。作为老师，如何为学生创设一个有价值有意义的情景，这就要求平时做个有心人，不管是看报或看电视，或穿行在大街小巷，凡涉及到与应用文体有关的案例材料一定要随时收集。尽量把最新的最好的案例用到课堂上，或讨论或分析或修改或写作，让小小的课堂延伸至社会，让课堂教学不再封闭，让课堂知识流动起来。
三、生活实例引出写作知识
财经应用文写作教材在编写时，对每一文种的性质、特点、作用、写作格式等都作了具体的说明，这是应用文本身的特点决定了这种程式化的编写模式。如果我们上课时完全按照书上这一程式化的内容照搬，那么学生不仅会感到枯燥乏味，而且很快会产生听觉疲劳，课堂效果可想而知了。那么如何激发学生学习的主动性，让他们轻松愉快地去理解掌握每一文种的特点、作用、格式等理论写作知识?英国哲学家、教育家斯宾塞说过：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”为此，笔者没有把教材的内容直接硬塞给学生，而是把教材上的理论写作知识都备进了实际的生活案例中。面对一个个生动的案例，引导学生独立思考或合作讨论，让学生对案例进行自主探究分析，最终由学生自己去归纳出每一文种的特点、作用乃至写作格式。整个过程中，老师纯粹是一个组织者、引导者与合作者，对所授知识仅起到纠错、补充和归纳总结的作用。这种引导学生自主探究的 学习方法 ，让学生在课堂上真正成为了学习的“主体”，课堂的教学不再变得枯燥乏味，活跃的思维让学生尝到了学习的乐趣。
四、分组合作提高写作能力
“兴趣是最好的老师”是毋庸置疑的，课堂内容的生动，课堂形式的丰富，确实能激发学生学习财经应用文写作的兴趣，但真正要落实到完成写作任务时，又是一件让老师和学生头疼的事。在职校，好多学生对写作抱有恐惧心理，而财经应用文大量的有一定难度的写作往往让学生产生畏难和厌烦情绪。
在以往的教学中发现，如果让学生课后独立完成有难度的写作题，效果很不理想：作业中存在的问题非常多，老师批改任务十分繁重，尤其是一些比较懒惰和写作能力差的学生，往往一抄了事，百抄不厌。这不仅影响了教学效果，也影响了班级学风。如何让学生真正掌握应用文写作的能力呢?笔者除了编写形式多样的作业题来吸引学生的兴趣外，还在作业完成的形式上狠下功夫。比一比哪个小组写得好?这种分组写作竞赛，是常采用的一种作业形式。另外，还要求每个小组发挥集体智慧，协作完成写作任务，并为写作能力差的学生结好互帮 对子 。每次批完作业，既要对每组的作业质量作评比，还要讲评结对小组互助效果。这种小组比一比的写作形式，一方面彻底解除了独立写作的畏难情绪，让学生享受到了合作写作的乐趣，小组合作学习的能力得到了提高;另一方面也培养了学生团结协作的精神，尤其是促进优秀学生带动落后学生，全班的应用文写作能力整体上得到了提升。
如何让应用文写作的课堂教学变有趣而有效，如何让学生能真正轻松愉快地掌握应用文的写作技能，这是每一位执教应用文这门课的老师必须要思考的问题。让我们重视起来，共同去探索。
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怎样写财经论文的初稿
在我国经济日益发展的今天，财经论文不但是衡量一篇财经论文代价的根本尺度,更是经济工作者从事研究财经学术论文的重要文体，它的范畴越来越大,频率越来越高。
财经论文有两大特点：创造性是财经论文的生命也是重要特点，毛泽东同志在《矛盾论》中指出：“任何运动形式,其内部都包含着特殊的矛盾”，在矛盾中不断实践，在实践中探求真理，揭示规律。
另一个特点是：立意新鲜和见解独特。所谓探求真理和揭示规律是议决经济征象、经济活动的分析研究、探求经济范畴的真理、了解经济征象的实质。这种特别性质的抵牾,便构成了它区别于其他事物的实质。从而在经济配置中要摈除盲目性,增强自觉性。这种文体的利用人数越来越多,因此,它不仅是促进经济事业的发展,又是阐述经济科学研究的结果。切记旧调重弹。通常财经论文的撰写要以下七个方面的工作：
（一）主题的选定。财经类论文的选题非常广泛，既有理论与实践兼有的，也有单纯理论方面的选题和单纯实践方面的选题，所以说选定一个合适的题目非常重要，一般来说财经论文的选题要注意几个要点：
1、要掌握选题的原则。一是写老话题，老题新写，许多门生没有新资料，但有许多昔日的老话题，老题新写肯定要有新意，选新论题，写出新见解，可根据本身的专业和所开设课程的偏向来选题。
2、要确定选题的范畴。可根据本身的专业和所开设课程的偏向来选题，也可联合本身的兴趣偏好和社会实践的环境来选题。还可以联合以后工作取向来选题
3、要注意选题的方法。选题时还要注意避免平常化、陈腐化和类似化，绝对要有新意，有特点。也可在相关专业、相似专业、或边缘学科专业范围内选。
（二）搜集和查找资料。搜集和查找资料要掌握两个要领，选定课题之后，就要围绕课题搜集和查找相关的内容，特别是一些较有新意的观点和有争论的焦点。搜集和查找资料一般有两种方法，一是大量的阅读各种文献资料和网络资料，查阅资料时不仅需要耐心、细致、，还需要经过慎重的考虑，并按照一定的程式去搜集和查找资料，为我所用，为论文所用。二是广泛的社会调查，通过广泛的搜集资料，进行科学的分析、加工、整理和筛选，取其精华，为我所用。
（三）确定论点、选定材料。论点就是针对一件事，一种现象，一种认识发表对"论题"的最基本的看法，是对所要论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，它是整个论证过程的中心。确定了论点，就表明了作者对"论题"的态度，不再模棱两可。当然论点要力求正确、有新意，财经类论文的论点最好是近三年的热点问题。明确论点之后，就可以整理、加工和筛选材料，提炼材料。
（四）撰写初稿。毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪，论文的初稿是要根据确定的主题和提纲来写的，撰写初稿是一项最重要的工作，也是最需要花费心思的工，撰写初稿原则上要按照提纲的顺序来写，一般按引言（引论）、本论（正文）和结论（结尾）的逻辑顺序来写。撰写初稿要做到：
1、行文上，要简明扼要、严简意骇
2、论文结构上，要逻辑严谨、层次分明。
3、语言用词上，要用词准确、表述客观、字、词、句、段符合论文写作规范（要用财经写作的口吻写，不能有套话、口水话）。
（五）修改并定稿。初稿完成后，一定要要反复修改、千锤百炼，认真阅读，反复思考，对整篇文章要字斟句酌，反复修改。修改主要有以下四个方面：
1、题目及标题的修改。题目及标题的修改，要遵循一个总的原则，就是标题要能反映论文的主题，又要对所属标题或段落起统驭的作用。即标题统领全文，标题既要体现主题的思想，又要体现所属标题或段落的中心内容。
2、结构布局的修改。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。初学写作的人，在底稿完成后，要对照以上反复阅读，就会发现自己的文章结构总觉得一些地方不合理，这时，读读别人的文章，从中学习他人的写作思路，进而调整本身的文章结构。
3、行文规范的修改。论文的写作范例多种多样，正如"公文写作范例"、"应用文写作范例"等等，财经论文也有财经论文的写作范例，包罗精确誊写标题、标题的范例，精确利用署名、引言、注解、参考文献的范例，精确利用数字、页码及标点标记的范例。另有落款、排版、封面、封底及装订的范例等等。
4、论述内容的修改。对内容的修改主要有三个方面：一是对文中的字、词、句、段内容及标点符号的修改。二是要补充新观点、新内容及参考文献。三是对"摘要"、"关键词"内容的完整性进行修改。
三、财经论文写作过程中应注意的几个具体问题
（一）要严格按照写作要求来写，财经论文写作，论文题目不宜太长，涉及问题的面不宜过宽，论述的问题也不用过深，应尽可能在前人的基础上提出一些新看法。
（二）要按照规范的顺序进行写作。论文的写作一般按如下顺序进行：
1、论文题目：黑体、小2或2号、加黑、居中凝练、概括、有启发性
2、署 名：楷体、小4、加黑、居中准确
3、论文摘要：楷体、5号、两端对齐、首行缩进2个字符）
4、关 键 词： 3～4个，五号宋体，"关键词"三个字黑体
5、正 文：小四号宋体，标题加粗
6、小标题：以“一”、“二”等顺延汉字数字加顿号标识，黑体、4号、加黑、居中支撑文章主题的若干分主题，即各主体段的标题
论文正文中要注意标题序号的使用，一级标题序号为"一、"，独占行，末尾不加标题。二级标题序号为"（一）"，独占行，末尾不加标点。
三级以下标题序号为"1."、"（1）"和"①"，可根据标题的长短确定是否独占行。
7、 参考文献：正文中征引文献的出处，需要特殊说明的问题。
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摘要怎么写？财经类文章的？
如何撰写财经类
由于现在的成人学生在年龄结构上发生了很大的变化，和以前几年相比具有如下特点：一是年龄偏轻；二是工龄偏短；三是缺乏文本写作实践；四是没有财经论文写作经验。所以，成人学生毕业论文的写作才是真正“学习财经格式”写作的开始。
（一）选定主题。财经类论文的选题非常广泛，既有理论方面的选题，也有实践方面的选题。既有纯理论的又有纯实践的，也有理论与实践兼有的，所以要选定一个合适题目非常重要。一般来说，学生论文的选题要注意几个要点：
1、要确定选题的范围。可根据自己的专业和所开设课程的方向来选题，也可结合自己的兴趣偏好和社会实践的情况来选题，还可以结合今后工作意向来选题。
2、要掌握选题的原则。一是要了解选题范围内的新观点，新焦点，选新论题。二是写老话题，也就是老题新写。很多学生没有新资料，但有很多以前的老话题。老题新写一定要有新意，要写进新内容，写出新观点。
3、要注意选题的方法。选题时可在专业范围内选，也可在相关专业、相似专业、或边缘学科专业范围内选。选题时还要注意避免一般化、陈旧化和雷同化，一定要有新意，有特点。
（二）搜集和查找资料。选定主题之后，就要搜集和查找与主题相关的内容，特别是一些较有新意的观点和有争论的焦点。搜集和查找资料一般有两种方法，一是广泛的社会调查，二是大量的阅读各种文献资料和网络资料。搜集和查找资料的目的是要为我所用，为论文所用。通过广泛的搜集资料，进行科学的分析和筛选，取其精华，为我所用。
（三）确定论点、选定材料。论点就是对“论题”的最基本的看法，是对所要论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，负担着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么的态度。确定了论点，就表明了作者对“论题”的态度，不再模棱两可。当然论点要力求正确、有新意，财经类论文的论点最好是近三年的热点问题。明确论点之后，就可以筛选材料，提炼材料。
（四）某篇布局，写出提纲，确定结构。在动笔写作之前，应进行某篇布局思考，要确定“怎么写”之后才能动笔。主要从三个方面来考虑：
1、题目怎么取。首先考虑题目，可以根据确定的主题先取一个题目，以题目来引领文章的写作。在写作前或在写作过程中，如果觉得题目不合适，可根据论文的内容及写作情况进行修改或调整。对于初学写作的人，或学生来说，尽可能地在题目上加上“试论、试述、浅谈、浅论”等词，以降低整篇文章的质量层次，这样更符合学生写作的特点和实际。
2、标题怎么定。论文的标题一般分一级标题、二级标题和三级标题等。一般要先定一级标题再往下定。论文有几个一级标题就说明该论文分几个大的问题来写。论文的标题要遵循“简明扼要，突出重点”的原则，既要体现主题的思想，又要表明标题下将要写作的内容。在写作提纲时一般要写到二级标题，最好是写到三级标题。
3、论点怎么放。在论文的写作过程中，可以把“标题的内容”看成是论点，标题下的内容就是论述或证明论点的内容（即论述的过程），也就是列示论据，证明论点的过程。
有了“怎么写”的某篇布局的思考之后，就可以写出论文的提纲了。论文提纲的写作过程，实际上也是论文的写作过程，论文提纲经反复思考、调整、修改确定之后，论文的结构也就基本确定，整篇文章的写作也相当于完成了三分之一。
（五）撰写初稿。论文的初稿是根据确定的主题和提纲来写的，撰写初稿原则上要按照提纲的顺序来写，一般按引言（引论）、本论（正文）和结论（结尾）的逻辑顺序来写。撰写初稿要做到：
1、论文结构上，要逻辑严谨、层次分明。
2、语言用词上，要用词准确、表述客观、字、词、句、段符合论文写作规范（要用财经写作的口吻写，不能有套话、口水话）。
3、行文上，要简明扼要、严简意骇。
（六）修改并定稿。初稿完成后，一定要认真阅读，反复思考，对整篇文章要字斟句酌，反复修改。修改主要有以下四个方面：
1、结构布局的修改。初学写作的人，在初稿完成后，反复阅读就会发现自己的文章结构总觉得不合理，但又不知道该怎么调整。这时，不妨多读读别人的文章，从中学习他人的写作思路，进而调整自己的文章结构。
2、题目及标题的修改。题目及标题的修改，要遵循一个总的原则，就是题目、标题要能反映论文的主题，又要对所属标题或段落起统驭的作用。即题目统领全文，标题既要体现主题的思想，又要体现所属标题或段落的中心内容。
3、论述内容的修改。对论述内容的修改主要包括三个方面：一是对“摘要”、“关键词”内容的完整性进行修改。二是对文中的字、词、句、段内容及标点符号的修改。三是要补充新观点、新内容及参考文献。
4、行文规范的修改。不同的文体格式，有不同的行文规范，正如“公文写作规范”、“应用文写作规范”等等，财经论文也有财经论文的写作规范，包括正确书写题目、标题的规范；正确使用署名、引言、注释、参考文献的规范；正确使用数字、页码及标点符号的规范；还有落款、排版、封面、封底及装订的规范等等。
（七）规范排版。一篇论文写作、修改完成后，就是要按要求进行排版了。排版可参照“毕业论文写作基本要求和格式”进行。
三、财经论文写作过程中应注意的几个具体问题
（一）要严格按照写作要求来写作。毕业论文写作，对于不同层次的学生有不同的要求。一般有博士论文、硕士论文、本科论文、专科论文等，按类别还有成人学生论文、自考学生论文、电大学生论文等等，其中，成人本、专科学生的毕业论文按“毕业论文写作基本要求和格式进行。
（二）要按照规范的顺序进行写作。论文的写作一般按如下顺序进行：
1、论文题目（居中，小二号、黑宋体）
2、署名 (姓名居中，小四号宋体）
3、论文摘要（300字内，五号宋体，“论文摘要”四个字黑体）
4、关键词（3～4个，五号宋体，“关键词”三个字黑体）
5、正文（小四号宋体，标题加粗）
论文正文中要注意标题序号的使用。一级标题序号为“一、”，独占行，末尾不加标点；二级标题序号为“（一）”，独占行，末尾不加标点。三级以下标题序号为“1.”、“（1）”和“①”，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须用句号。
6、参考文献（小四号宋体）具体格式如下：引用书籍时：[序号] 作者，书名，出版地，出版者，出版年。引用杂志期刊时：[序号] 作者，文章名，期刊名，年份，期号。引用网络资料时：[序号] 作者，文章名，网址，年份。
（三）要注意文中的主体人称。财经论文写作，要求客观、公证地反映经济现象、归纳总结观点，进行科学论证，所以在写作过程中一般应站在“第三者”的角度来写，也就是以“旁观者”的角度来写作，而不使用人称代词，特别是学生论文中不应出现诸如“我、我们、我认为、我们认为、我少、我县、我市”等(抄袭的文章中经常有此类眼)，如果涉及到与其他国家的对比，可用“我国”。